Os estereótipos de gênero começam desde muito cedo, com a cultura popular frequentemente atribuindo as mulheres a um papel secundário. Virginia García Beaudoux argumenta que capacitar a próxima geração de mulheres significa ajudá-las a internalizar as lições certas na infância e derrotar as mensagens negativas que as ensinam não liderar. Beaudoux é professora de Comunicação Política e Opinião Pública na Universidade de Buenos Aires e escreveu recentemente Dançando para trás de salto alto: Mulheres , Leadership and Power .
Com a idade de dois anos, a maioria das crianças usa pronomes de gênero em sua fala e identifica as pessoas de forma proativa como homens e mulheres. E quando eles completam sete anos, os meninos e as meninas já aprenderam muito sobre o que se espera deles em nosso sistema - binário - de gênero.
Muito desse aprendizado não é intencional e é comunicado pela cultura pop.
Há alguns anos, [pesquisadores da Universidade de Granada](http://www.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/ciencias-general/los-personajes-femeninas-de-dibujos-animados-son-consumistas-y- superficiales-segun-un-estudio_sErWanD6bgg5gpvMeaKk51 /) analisou 621 personagens de ambos os sexos de 163 séries de desenhos animados, incluindo Monster High e Shin Chan. Eles descobriram que as mulheres são amplamente relegadas a papéis secundários: namoradas, mães ou companheiras de heróis e vilões animados.
Não apenas as mulheres dos desenhos animados raramente lideram os personagens, elas também estão inundadas de estereótipos. Os pesquisadores espanhóis relataram que a maioria das mulheres animadas são [materialistas, ciumentas e superficiais](https://secretariageneral.ugr.es/pages/tablon/*/noticias-canal-ugr/las-mujeres-que-aparecen-en-los -dibujos-animados-son-consumistas-celosas-y-estan-obsesionadas-por-su-aspecto-fisico # .WV_T8YiGPIU), obcecados com o corpo e com vontade de agradar as pessoas.
Como as princesas lideram?
Mesmo quando as mulheres desempenham o papel principal, muitas vezes reciclam provérbios cansativos sobre as mulheres.
Com Pocahontas (1995), por exemplo, Disney mostrou que nem mesmo as mulheres dos desenhos animados podem “ter tudo”. A princesa indiana deve escolher entre o sucesso na esfera pública e uma vida romântica feliz.
De fato, estudos descobriram que em todos os filmes de princesas produzidos pela Disney entre 1989 e 1999, os personagens masculinos têm [três vezes mais diálogos](https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2016/01 /25/researchers-have-discovered-a-major-problem-with-the-little-mermaid-and-other-disney-movies/?utm_term=.c8e008d26a44) como personagens femininas.
Lingüistas americanos descobriram que os homens falam 68% do tempo em A Pequena Sereia, 71% em A Bela e a Fera, 90% em Aladim e 76% em Pocahontas. Ariel, a própria pequena sereia, na verdade prefere ficar muda para sempre em troca de um homem.
Essas lições não passam despercebidas às crianças, que sabem muito bem que os super-heróis são, em sua maioria, meninos e as princesas, meninas. Isso torna mais difícil modelar liderança para mulheres jovens.
Ao contrário dos super-heróis, que usam seus dons extraordinários para fazer o bem à sociedade, as princesas dos desenhos animados tendem a se concentrar em questões privadas, não no serviço público.
A Disney mostrou algumas melhorias desde os dias da passiva Branca de Neve (1937) e da submissa Cinderela (1950). Nos últimos anos, mulheres líderes apareceram entre os personagens do estúdio, principalmente em Mulan (1998) e no megahit de 2013, Frozen.
Mas as mensagens transmitidas não estão tão distantes dos estereótipos mais convencionais da Disney.
Mulan é uma corajosa guerreira chinesa, respeitada e seguida por seu povo - todos os quais pensam que ela é um homem, porque ela os enganou cortando o cabelo. O ponto aqui parece ser que, para se tornar um bom líder, uma mulher deve parecer e agir como um homem.
"Quanto mais as meninas se identificavam com a 'cultura das princesas', mais exibiam padrões de comportamento que correspondiam aos estereótipos femininos"
Frozen foi saudado como “não é um filme típico de princesa” porque retrata duas irmãs que não Não preciso ser resgatado por um belo príncipe. Em vez disso, no final do filme, Elsa e Anna se salvam com seu amor de irmã.
Mas, a protagonista Elsa tem habilidades de liderança duvidosas. Como irmã mais velha, ela é responsável por governar, mas quando fica nervosa, deixa que suas emoções a dominem. Apesar de suas boas intenções, ela não pode exercer o poder com eficácia.
Como resultado, ela congela seu reino e se retira para um mundo solitário. Em outras palavras, ela carece de inteligência emocional.
Lições de liderança feminina
O que aprendemos? Agora, crianças, repitam comigo:
- A liderança é masculina.
- As mulheres são melhores líderes quando parecem e agem como homens.
- Uma vida pública bem-sucedida interfere na vida privada de uma mulher.
- Quando as mulheres se envolvem emocionalmente, perdem o pensamento racional e sua capacidade de liderança as falha.
Não é surpreendente que as lições que internalizamos desde a infância sejam reproduzidas todos os dias pela cobertura da mídia (adulta) de, digamos, [mulheres políticas](https://theconversation.com/five-ways-the-media-hurts-female -politicians-and-how-journalists-anywhere-can-do-better-70771), que enfrentam estereótipos e obstáculos [totalmente desconhecidos para seus colegas homens](http://nimd.org/wp-content/uploads/2017/ 04 / NIMD-Dancing-Backwards-in-High-Heels-spread-DEF-1.pdf).
Tudo em boa diversão
Mas espere, dizem alguns observadores culturais, não estamos está indo longe demais, aqui? Assistir a filmes da Disney e interpretar os personagens - isso é coisa de criança, diversão e jogos!
Não exatamente. No ano passado, acadêmicos da Brigham Young University em Utah investigaram este assunto, entrevistando e observando 198 meninos e meninas na pré-escola e Jardim da infância.
Eles descobriram que quanto mais as meninas se identificavam com a "cultura da princesa", mais exibiam padrões de comportamento que correspondiam aos estereótipos femininos, sugerindo que a beleza, doçura e obediência são os bens mais valiosos das mulheres. O estudo valida empiricamente as preocupações de que sociólogos e [feministas](https://books.google.com/books?id=Or13vhnA_W4C&pg = PA277 & lpg = PA277 & dq = feminista + teoria + meninas + brinquedos & fonte = bl & ots = Q0vFeU2RPA & sig = Ym2-LAWgKOOZLDxNbKesDQaCL6k & hl = en & sa = X & ved = 0ahUKEwiUqv2b5 = 20% das meninas IQVGWA & femiQaq & fem.
Reconhecer que a liderança feminina não está bem representada na sociedade ocidental não significa que as crianças não devam ser expostas a esses produtos culturais. É bom para uma menina brincar de princesa, contanto que ela também possa chutar uma bola de futebol, construir coisas com nozes e ferramentas, tocar bateria e desejar se tornar uma cientista, engenheira, astronauta ou bombeira.
Da mesma forma, não há razão para que um menino vestido como seu super-herói favorito não deva fingir que cuida de bebês, prepara o jantar ou passa o aspirador de pó na casa.
Brinquedos sem gênero
Essa foi a mensagem de uma campanha publicitária de feriado de 2015 lançada pela rede de supermercados francesa System U, que lembrava aos consumidores que não existem brinquedos para meninos e brinquedos para meninas - existem apenas brinquedos.
O comercial, intitulado #GenderFreeChristmas, abre refletindo os clichês que cercam as crianças desde o nascimento, dizendo que as percepções sobre o gênero ("meninas gostam de cozinha"; "meninos brincam com armas") são moldadas pelo que aprendemos quando somos muito novo.
Essas concepções estereotipadas se desfazem quando um grupo de meninas e meninos pode entrar em uma sala cheia de brinquedos. Uma garotinha corre para o conjunto de carros modelo; um menino vai atrás de uma boneca.
Anúncio #GenderFreeChristmas da França
Seja pelo lucro ou pela responsabilidade social, as empresas estão cada vez mais atentas aos estereótipos de gênero promovidos por seus produtos. Na Suécia, as cadeias de lojas Toys R Us e BR-Toys [disseram que vão parar de publicar catálogos diferenciados por gênero](http://www.telegraph.co.uk/news/worldnews/europe/sweden/9703127/Swedish -toy-catalog-goes-gender-neutral.html) e dividindo os brinquedos em seções de "meninas" e "meninos".
Ainda assim, as famílias devem conversar com as crianças sobre o significado do que vêem, garantindo que as meninas entendam que as princesas são apenas um tipo de modelo - há também a poderosa [Mulher Maravilha](https://theconversation.com/wonder-woman- ícone-ou-símbolo-da-opressão-feminista-79674), Velma inteligente de Scooby-Doo e Peppa Pig (apelidada de “[feminista estranha](https://www.theguardian.com/commentisfree/2013/dec/13 / não-só-é-peppa-porco-feminista-ela-provavelmente-uma-comunista também) ”por um blogueiro conservador).
E, por último, mas não menos importante, os adultos devem garantir que não reforçamos mensagens negativas de gênero em nossas vidas diárias, fazendo com que as meninas se sintam mais valiosas quando se parecem com lindas princesas.
Este artigo foi publicado originalmente em The Conversation e pode ser encontrado aqui.
(Crédito da imagem: Pexels / Pixabay, Flickr / janinsanfran)
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