Este artigo foi escrito por Edward Siddons.

Quando você pensa na educação sexual na escola, do que você se lembra? Uma exploração franca das complexidades do desejo, consentimento e sexualidade? Ou uma hora profundamente estranha em que nem você nem seu professor queriam estar lá?

Para muitos de nós, foi o último - se é que nosso currículo cobriu o tópico. Mas um conjunto crescente de evidências sugere que a educação sexual abrangente (CSE) - um currículo de abordagens à sexualidade baseadas em direitos e com foco em gênero, incluindo informações sobre contracepção, reprodução e infecções sexualmente transmissíveis - está ligada à melhoria da saúde sexual e reprodutiva, taxas reduzidas de infecção sexualmente transmissível e menos gravidez na adolescência.

Em alguns países, a educação sexual está melhorando : na semana passada, a Grã-Bretanha reescreveu seu currículo de educação sexual e de relacionamentos pela primeira vez em quase 20 anos. Mas em outros lugares, continua sendo um tabu: nos EUA, apenas 24 estados exigem educação sexual, com muitos optando pelo ensino baseado na abstinência em vez do CSE completo defendido por cerca de 150 corpos médicos e grupos da sociedade civil .

O currículo de educação sexual da Dinamarca está entre os mais progressistas do mundo, tanto que a sexta semana do ano letivo é inteiramente dedicada a tudo relacionado a sexo e relacionamentos. A 'Semana do Sexo' — uma brincadeira com o homônimo dinamarquês para 'seis' e 'sexo' — é agora um fenômeno nacional, fornecendo educação sexual progressiva e ambiciosa para centenas de milhares de jovens dinamarqueses.

Mas onde começou? E as escolas de outros países devem seguir o exemplo dinamarquês?

Semana do Sexo

A campanha da semana do sexo é dirigida pela Sex & Samfund (Sex & Society), uma organização sem fins lucrativos dedicada a melhorar a educação sexual na Dinamarca.

Começou há 11 anos como uma semana de programação dedicada a todas as vertentes do sexo e da sexualidade, adaptada a diferentes idades. Cada ano tem um tema distinto, sendo o mais recente “limites” – uma exploração aprofundada da segurança digital, sexting, compartilhamento de imagens sexuais e consentimento.

A educação sexual abrangente é obrigatória na lei dinamarquesa, mas a Semana do Sexo não é. Isso não impediu sua popularidade, no entanto. A semana do sexo mais recente atingiu mais de 20.000 professores e cerca de 400.000 alunos - cerca de dois terços de todas as crianças em idade escolar na Dinamarca.

“O ambiente político significa que temos uma ótima estrutura para educação sexual”, disse Lene Stavngaard, diretora nacional da Sex & Samfund, que citou o apoio de políticos e uma cultura sexual progressista no país como fatores importantes para tornar a CSE tão difundida.

Uma força particular da estrutura, ela argumentou, era seu foco nas competências, ao invés de tópicos específicos.

Não se espera que as crianças dinamarquesas saibam apenas sobre tópicos específicos como consentimento ou biologia reprodutiva, por exemplo. Em vez disso, espera-se que eles sejam capazes de entender e se expressar em competências muito mais amplas, como analisar normas de gênero, direitos sexuais e leis de diferentes países sobre sexo.

A Semana do Sexo também não para nos portões da escola. Cada ano também inclui tarefas para os pais aprenderem a falar sobre sexo com seus filhos. Este ano, o desafio incentivou os pais a conversar com seus filhos sobre compartilhamento de imagens de nudez e segurança online em seis conversas detalhadas.

“Se você não abrir espaço para discussões sobre o compartilhamento de imagens nuas online em casa e se, como pai, estiver sinalizando [que] não podemos falar sobre isso, a criança se sentirá envergonhada e pensará que a culpa é dela. ”, disse Stavngaard.

Mas Stavngaard enfatizou que a Semana do Sexo é apenas uma maneira de complementar e reforçar a educação sexual que ocorre em toda a escola dinamarquesa, tanto em aulas de educação sexual autônomas quanto integradas a outras disciplinas, como biologia e educação física.

Política e prática

Stavngaard fez questão de moderar qualquer noção de que a Dinamarca tenha quebrado totalmente a educação sexual, apesar de seus muitos sucessos.

“A Dinamarca é frequentemente citada como um bom exemplo de educação sexual, mas houve uma avaliação recente sobre como o sexo é conduzido nas escolas e parece que muitas vezes não é muito bem feito”, disse ela. “Os professores nem sempre estão fazendo isso e os professores nem sempre têm as habilidades necessárias para fazê-lo bem.”

Isso não é um problema único. O currículo de educação sexual da Suécia é frequentemente citado como um exemplo de boas práticas por pesquisadores internacionais, mas um estudo descobriu que 96% dos alunos achavam que a agressão sexual não era adequadamente abordada.

O problema é, em parte, uma lacuna de habilidades que existe nos currículos de treinamento de professores, disse Stavngaard.

“É obrigatório que os professores ensinem educação sexual, mas não é obrigatório que aprendam”, disse ela, argumentando que incluir a CSE nos cursos de formação de professores contribuiria muito para melhorar a implementação de leis ambiciosas.

Um segundo fator por trás da lacuna entre a política nacional e a implementação no local é que alguns diretores de escola apoiam o CSE mais fortemente do que outros. Stavngaard recomendou que cada diretor estabelecesse um plano claro para a entrega de educação sexual em suas escolas.

Mas ela também argumentou que as escolas sozinhas não são suficientes para garantir que os jovens recebam o CSE de que precisam. Os pais precisam ser engajados, e as ONGs podem melhorar a educação sexual de fora, tanto fornecendo bancos de recursos atualizados para educadores, quanto participando e dando aulas.

“Há algumas coisas que são melhores vindas de pessoas externas do que do seu professor de matemática”, disse Stavngaard. O prazer sexual, por exemplo, pode ser melhor vindo de uma voz externa. “É bom ter uma ampla paleta de como você oferece CSE nas escolas.”

A lição da experiência dinamarquesa aos olhos de Stavngaard é clara.

“Não basta apenas ter conhecimento”, disse ela. “Os jovens precisam ser empoderados e sentir que podem tomar boas decisões.”

👋 Você pode criar um post como este! Compartilhe suas ideias com uma comunidade de servidores públicos. Saber mais

(Crédito da imagem: Flickr)