Cet article est écrit par Edward Siddons.

Quand vous repensez à l'éducation sexuelle à l'école, de quoi vous souvenez-vous ? Une franche exploration des subtilités du désir, du consentement et de la sexualité ? Ou une heure profondément gênante pendant laquelle ni vous ni votre professeur ne vouliez être là ?

Pour beaucoup d'entre nous, c'était le dernier - si notre programme couvrait même le sujet. Mais un nombre croissant de preuves suggèrent que l'éducation sexuelle complète (ESC) - un programme d'approches de la sexualité fondées sur les droits et axées sur le genre, y compris des informations sur la contraception, la reproduction et les infections sexuellement transmissibles - est liée à une meilleure santé sexuelle et reproductive, à des taux réduits d'infections sexuellement transmissibles et moins de grossesses chez les adolescentes.

Dans certains pays, l'éducation sexuelle s'améliore : la semaine dernière, la Grande-Bretagne a réécrit son programme d'éducation sexuelle et relationnelle pour la première fois en près de 20 ans. Mais ailleurs, cela reste tabou : aux États-Unis, seuls 24 États imposent une éducation sexuelle, beaucoup optant pour un enseignement basé sur l'abstinence plutôt que le CSE complet prôné par quelque 150 organismes médicaux et groupes de la société civile .

Le programme d'éducation sexuelle du Danemark est l'un des plus progressistes au monde, à tel point que la sixième semaine de l'année scolaire est entièrement consacrée à tout ce qui concerne le sexe et les relations. «Sex Week» - une pièce de théâtre sur l'homonyme danois pour «six» et «sexe» - est désormais un phénomène national, offrant une éducation sexuelle progressiste et ambitieuse à des centaines de milliers de jeunes Danois.

Mais où cela a-t-il commencé ? Et les écoles des autres pays devraient-elles suivre l'exemple danois ?

Semaine du sexe

La campagne de la semaine du sexe est menée par Sex & Samfund (Sex & Society), une organisation à but non lucratif dédiée à l'amélioration de l'éducation sexuelle au Danemark.

Cela a commencé il y a 11 ans comme une semaine de programmation consacrée à tous les aspects du sexe et de la sexualité, adaptée aux différents âges. Chaque année a un thème distinct, le plus récent étant les «limites» - une exploration approfondie de la sécurité numérique, du sextage, du partage d'images sexuelles et du consentement.

Une éducation sexuelle complète est obligatoire dans la loi danoise, mais la Sex Week ne l'est pas. Cela n'a cependant pas entravé sa popularité. La semaine du sexe la plus récente a touché plus de 20 000 enseignants et environ 400 000 élèves, soit environ les deux tiers de tous les enfants d'âge scolaire au Danemark.

"L'environnement politique signifie que nous avons un excellent cadre pour l'éducation sexuelle", a déclaré Lene Stavngaard, directrice nationale de Sex & Samfund, qui a cité le soutien des politiciens et une culture sexuelle progressiste dans le pays comme des facteurs importants pour rendre le CSE si répandu.

Selon elle, l'un des atouts particuliers du cadre est qu'il met l'accent sur les compétences plutôt que sur des sujets précis.

Les enfants danois ne sont pas seulement censés connaître des sujets spécifiques comme le consentement ou la biologie de la reproduction, par exemple. Au lieu de cela, ils sont censés être capables de comprendre et de s'exprimer par rapport à des compétences beaucoup plus larges, telles que l'analyse des normes de genre, des droits sexuels et des lois de différents pays en matière de sexe.

La Sex Week ne s'arrête pas non plus aux portes de l'école. Chaque année comprend également des tâches pour que les parents apprennent à parler de sexe avec leurs enfants. Cette année, le défi a encouragé les parents à parler à leurs enfants du partage d'images nues et de la sécurité en ligne dans six conversations détaillées.

"Si vous n'ouvrez pas d'espace pour discuter du partage d'images nues en ligne à la maison, et si en tant que parent vous signalez [que] nous ne pouvons pas en parler, alors l'enfant aura honte et pensera que c'est de sa faute. ", a déclaré Stavngaard.

Mais Stavngaard a souligné que la Semaine du sexe n'est qu'un moyen de compléter et de renforcer l'éducation sexuelle qui se déroule tout au long de la scolarité danoise, à la fois dans des cours d'éducation sexuelle autonomes et intégrés dans d'autres matières, telles que la biologie et l'éducation physique.

Politique et pratique

Stavngaard a tenu à tempérer toute idée selon laquelle le Danemark a complètement fissuré l'éducation sexuelle, malgré ses nombreux succès.

"Le Danemark est souvent cité comme un bon exemple d'éducation sexuelle, mais il y a eu une évaluation récente sur la façon dont le sexe est pratiqué dans les écoles et il semble que souvent ce n'est pas très bien fait", a-t-elle déclaré. "Les enseignants ne le font pas toujours et les enseignants n'ont pas toujours les compétences nécessaires pour bien le faire."

Ce n'est pas un problème unique. Le programme suédois d'éducation sexuelle est souvent cité comme exemple de meilleure pratique par les chercheurs internationaux, mais une étude a révélé que 96 % des étudiants estimaient que les agressions sexuelles n'étaient pas suffisamment couvertes.

Le problème est en partie un déficit de compétences qui existe dans les programmes de formation des enseignants, a déclaré Stavngaard.

"Il est obligatoire pour les enseignants d'enseigner l'éducation sexuelle, mais ce n'est pas obligatoire pour eux d'apprendre", a-t-elle déclaré, affirmant que l'inclusion de l'ESI dans les cours de formation des enseignants contribuerait grandement à améliorer la mise en œuvre de lois ambitieuses.

Un deuxième facteur expliquant l'écart entre la politique nationale et la mise en œuvre sur le terrain est que certains chefs d'établissement soutiennent plus fortement l'ESC que d'autres. Stavngaard a recommandé que chaque directeur établisse un plan clair pour la prestation de l'éducation sexuelle dans ses écoles.

Mais elle a également fait valoir que les écoles seules ne suffisaient pas à garantir que les jeunes reçoivent le CSE dont ils ont besoin. Les parents doivent être impliqués, et les ONG peuvent améliorer l'éducation sexuelle de l'extérieur, à la fois en fournissant des banques de ressources à jour pour les éducateurs, ou en venant et en organisant des cours.

"Il y a certaines choses qui sont mieux venant de personnes externes plutôt que de votre professeur de mathématiques", a déclaré Stavngaard. Le plaisir sexuel, par exemple, pourrait être préférable de venir d'une voix externe. "C'est bien d'avoir une large palette dans la façon dont vous offrez l'ESI dans les écoles."

La leçon de l'expérience danoise aux yeux de Stavngaard est claire.

« Il ne suffit pas d'avoir des connaissances, dit-elle. "Les jeunes doivent être responsabilisés et sentir qu'ils peuvent prendre de bonnes décisions."

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(Crédit image : Flickr)