Este artículo fue escrito por Alejandro Biondi y Florencia Caro Sachetti, Coordinadores de Protección Social (CIPPEC). Para más información como esta, vea nuestro suministro de noticias sobre igualdad de género .

En la década de 1970, más del 70% de los estudiantes de informática en la Universidad de Buenos Aires eran mujeres. Hoy, son solo uno de cada 10 estudiantes en este campo.

Las mujeres en Argentina enfrentan paredes de vidrio en la educación y en el mercado laboral: se concentran desproporcionadamente en sectores menos dinámicos y peor remunerados y están subrepresentadas en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), que están abrumadoramente pobladas por hombres.

¿Pueden las expectativas sesgadas sobre hombres y mujeres y los estereotipos de género afectar los patrones laborales femeninos? ¿Cómo podemos contrarrestarlos para promover la igualdad económica de género en general, incluso en STEM?

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A nivel mundial, las mujeres enfrentan mayores obstáculos que los hombres en el mundo del trabajo. Es menos probable que participen en el mercado laboral , y si lo hacen, son propensos a ser empleados en peores condiciones , recibir salarios más bajos y estar menos representados en puestos de toma de decisiones.

Las mujeres también se enfrentan a paredes de vidrio : mientras que algunos sectores y ocupaciones (como el trabajo doméstico) se consideran “femeninos” y emplean abrumadoramente a mujeres, otros tienen una participación femenina muy baja, incluido STEM.

Argentina no es una excepción con respecto a la segregación horizontal. Seis de cada 10 mujeres trabajan en el comercio, el servicio doméstico, la educación o la salud, mientras que seis de cada 10 hombres trabajan en la construcción, el transporte y la comunicación, el sector primario y las industrias de electricidad, gas y agua.

El salario promedio en los sectores dominados por hombres es 58% más alto que el de los sectores feminizados.

Las paredes de vidrio explican parcialmente la brecha salarial de género en el país, dado que el salario promedio en los sectores dominados por hombres es un 58% más alto que el de los sectores feminizados.

En las carreras STEM, la situación es crítica. Actualmente, más mujeres que hombres persiguen la educación superior, pero si bien tres de cada cuatro estudiantes de ciencias sociales son mujeres, solo representan el 25% de todos los estudiantes de ingeniería y ciencias aplicadas.

Esto no mejora: en los cursos de programación, las mujeres representan solo el 15% de las nuevas inscripciones . Entre los investigadores y los becarios del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, surge un patrón similar: las mujeres investigan más en humanidades y ciencias sociales, mientras que la ingeniería y la tecnología están dominadas por los hombres.

Excluir a las mujeres de oportunidades de trabajo decente socava gravemente sus derechos y autonomía . Los marcos legales existentes deberían obligar a los responsables políticos y a la sociedad argentina en general a abordar estas desigualdades, especialmente en STEM.

La evidencia sugiere que las normas sociales juegan un papel clave

Pero cerrar las brechas de género también es una economía inteligente: mantener a las mujeres fuera afecta negativamente el crecimiento y reduce severamente el talento y la productividad disponibles. Estos efectos son especialmente relevantes a la luz de la Cuarta Revolución Industrial y el cambiante mundo del trabajo .

Entonces, ¿qué hay detrás de las paredes de vidrio? La evidencia sugiere que las normas sociales juegan un papel clave.

Las normas de género representan lo que esperamos en términos de comportamiento de las personas que identificamos con un género específico. Al igual que otras reglas sociales implícitas, los individuos las internalizan a través de la interacción social desde edades tempranas. Las normas se reflejan en estereotipos internos y sesgos inconscientes y se consagran en prácticas e instituciones externas.

En Argentina, la inscripción de mujeres en estudios de informática disminuyó significativamente a medida que el uso de la tecnología de la información en la sociedad ganó relevancia. La amenaza de estereotipo (la percepción de que el grupo de uno no es bueno en una actividad específica) hace que sea más difícil para las niñas identificarse con carreras STEM y en realidad puede conducir a un peor rendimiento académico en esas materias.

Los estereotipos de género son difíciles de descifrar, especialmente cuando hay menos modelos femeninos de STEM para que las niñas admiren. Más críticamente, las leyes y regulaciones también pueden perpetuar los estereotipos sobre género y trabajo: en Argentina, a las mujeres todavía se les prohíbe trabajar en "actividades peligrosas o insalubres", en la "operación de maquinaria pesada" y en lugares donde se venden bebidas alcohólicas específicas.

Un argumento común en contra de la necesidad de promover la igualdad de género en STEM afirma que las mujeres prefieren carreras en otros campos dada la oportunidad de elegir, con evidencia que muestra que cuanto más equitativo sea un país, menor será el número de mujeres graduadas STEM .

Sin embargo, esta paradoja se remonta a tres factores principales. Primero, en países con menos igualdad de género, las consideraciones de calidad de vida explican por qué más mujeres priorizan una carrera STEM bien remunerada, una elección crítica para un futuro más seguro e independiente.

En segundo lugar, en países con mayor igualdad de género, el menor costo de prescindir de una carrera STEM más una mayor equidad puede dar a las mujeres más libertad para seguir una carrera relacionada con su mejor materia. Es decir, a pesar de que una niña promedio es tan buena o mejor que un niño promedio en ciencias, por lo general es aún mejor en lectura y, por lo tanto, se le recomienda que se especialice en esas habilidades más fuertes. Esto se amplifica por el sesgo de autoselección debido a la menor competencia percibida , que está estrechamente relacionada, nuevamente, con la operación de estereotipos de género dañinos. En Buenos Aires, el 90% de las niñas ya piensan que ser ingeniero es principalmente para hombres de entre seis y ocho años, y uno de cada dos padres cree que los niños tienen más capacidad para usar la tecnología.

Argentina necesita reformar los regímenes de licencia parental y los servicios de atención

Finalmente, otros estudios también indican que los factores que mantienen a las mujeres fuera de la ciencia son más complejos que aquellos que los mantienen fuera de la alta dirección o de los cargos públicos, por lo que las medidas de igualdad utilizadas en los estudios que explican las diferencias de género en STEM deberían tomar actitudes culturales complejas fuertemente en cuenta.

Entonces, ¿qué se puede hacer para contrarrestar las paredes de vidrio y promover una mayor igualdad de género en el trabajo en Argentina?

Primero, deben fortalecerse las iniciativas existentes para incorporar el género en los planes de estudio escolares. También debe fomentarse la visibilidad de hombres y mujeres en sectores no tradicionales.

En segundo lugar, Argentina necesita reformar los regímenes de licencia parental y los servicios de atención , para fomentar la participación laboral de las mujeres relajando las limitaciones de su tiempo. Además, las tareas de evaluación basadas en habilidades y las entrevistas estructuradas en el reclutamiento, así como la inclusión de múltiples mujeres en las listas cortas para el reclutamiento y las promociones, son formas efectivas de mejorar la equidad de género en el lugar de trabajo.

En general, el progreso en STEM permanecerá estancado a menos que los sectores de ciencia y tecnología analicen críticamente el mayor impacto social de su trabajo. Para este propósito, la reconexión de STEM con las ciencias sociales y las humanidades, como favorece el enfoque STEAM , es en última instancia vital.

Sin embargo, incorporar la perspectiva de género en estos esfuerzos es esencial para un proceso de reconexión que también funcione para las mujeres. - Alejandro Biondi y Florencia Caro Sachetti

(Crédito de la imagen: Unsplash)