Este artículo fue escrito por Manav Subodh, cofundador de 1M1B y miembro senior global del Grupo de Aceleración de Innovación, Universidad de California, Berkeley.

La inteligencia artificial (IA) ya no es una tecnología del futuro, está bien y verdaderamente aquí.

En muchos sentidos, ya está dando forma a las interacciones humanas al salir de los laboratorios de investigación e ingresar al mundo real. Y está cambiando el mundo tal como lo conocemos.

No podría ser más evidente que la IA puede cambiar el mundo para mejor: desde crear nuevas soluciones de atención médica hasta diseñar hospitales del futuro, mejorar la agricultura y el suministro de alimentos, ayudar a los refugiados a aclimatarse a nuevos entornos, mejorar los recursos educativos y el acceso, e incluso limpiar nuestros océanos, suministro de aire y agua.

“El potencial para que los humanos mejoren el mundo a través de una innovación significativa con IA es realmente infinito, siempre y cuando sepamos cómo hacer que funcione para nosotros. He descubierto que ahí es donde aún queda el mayor obstáculo "

El potencial para que los humanos mejoren el mundo a través de una innovación significativa con IA es realmente infinito, siempre que sepamos cómo hacer que funcione para nosotros. Y, en mi experiencia con las iniciativas de habilidades de inteligencia artificial, descubrí que ahí es donde aún queda el mayor obstáculo.

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Deja de enseñar para el mundo de ayer

Según un informe colaborativo de la Global Business Coalition for Education (GBC-Education), la Comisión de Educación (CE) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), habrá una brecha entre las habilidades que el 54% de los jóvenes del Sur Asia poseerá y lo que realmente se requiere para conseguir un buen trabajo para 2030 .

Aún más preocupante es el hecho de que más del 50% de los jóvenes en la India no tienen las habilidades o la educación que los ayudarán a encontrar empleo para 2030 .

Otro informe de Pearson reveló que la generación del milenio, tal vez la última generación que ha aceptado el sistema de aprendizaje de memoria, se ve obligada a volver a aprender y volver a aprender. Están agregando a su educación formal y títulos con cursos sobre tecnologías nuevas y emergentes.

Si sienten una brecha entre lo que saben y lo que se espera que sepan en un ecosistema laboral en evolución, los millennials están haciendo todo lo posible para obtener nuevos conocimientos. Este es un enfoque de bricolaje que se ha impulsado en esta generación. Casi dos tercios de los estudiantes en India, China, Brasil y América Latina han vuelto a capacitar en los últimos dos años .

Todos hemos leído con inquietud los titulares sobre la inteligencia artificial que eventualmente eliminará muchos trabajos que existen hoy en día. Esto podría ser una amenaza real si la IA no fuera a crear nuevos empleos.

De hecho, Gartner predice que la IA eliminará 1.8 millones de empleos que existen hoy, pero los reemplazará con 2.3 millones de nuevos. Esto promete ser solo la punta del iceberg, con un mayor crecimiento pronosticado en el mercado laboral de IA en los próximos cinco años.

Si bien hay cerca de 300,000 profesionales de IA en todo el mundo, hay roles que deben cumplirse. La oferta de talento de IA simplemente no satisface la demanda.

El desafío es que nuestros currículos escolares y universitarios no están evolucionando lo suficientemente rápido como para mantenerse al día con este cambio drástico en el mercado laboral.

Los sistemas educativos en la mayoría de las partes del mundo, especialmente las economías emergentes como India, han seguido centrándose en capacitar a los estudiantes para un mundo que dejará de existir en menos de una década. E, incluso en los ecosistemas donde existe la habilidad de IA, se limita a las transmisiones STEM, cuando el potencial de la IA supera con creces el mundo STEM, especialmente cuando se trata de innovación significativa.

La academia, los gobiernos, las empresas y otras personas y organizaciones interesadas deben actuar de manera rápida y efectiva para compensar la brecha de habilidades que existe en el mercado laboral de IA en la actualidad.

¿Cómo escalamos la idea de "¿Qué puede hacer la IA por mí?"

Creo que la respuesta a esta pregunta es construir una relación convencional entre la inteligencia humana y la IA, fuera de los laboratorios y dentro de las comunidades.

Hasta ahora, los flujos y reflujos de la IA en nuestras vidas han sido controlados más o menos por un pequeño número de líderes tecnológicos, un porcentaje minúsculo que decide para un mundo de 7 mil millones de personas qué impacto podría tener la IA en sus vidas.

La habilidad de la IA tendrá que romper algunos límites e ingresar a lugares que no tenía antes, mucho más allá de los jardines amurallados de STEM. Veo cuatro pilares que impulsarán esta transformación:

  • Comenzar iniciativas de capacitación lo antes posible, en la escuela, y hacer que sean divertidas y experimentales para construir una relación más fuerte y saludable entre AI y sus futuros constructores.
  • Hacer que la habilidad de IA sea más inclusiva y llevarla más allá de los jardines amurallados de las transmisiones de STEM para resolver los desafíos del mundo real que a veces existen fuera de los dominios de STEM, como el cambio climático y los problemas sociales. Esta es la clave para una innovación significativa a través de la IA.
  • Incluyendo a profesores y profesores en habilidades de inteligencia artificial, especialmente para compensar los errores de las iniciativas de alfabetización digital de la década de 1990, cuando los maestros y profesores de todas las materias se mantuvieron fuera de las iniciativas de habilidades que se enfocaban solo en maestros de ciencias de la computación.
  • Comprometerse con los gobiernos y los organismos reguladores de la educación en todas las escuelas y colegios para lograr un cambio sostenible en los planes de estudio, en lugar de hacer que la inteligencia artificial sea una iniciativa paralela que existe en los silos.

Con las consecuencias de largo alcance de la IA, la relación entre creadores y constructores y estas tecnologías necesita ser mucho más personal y comprometida.

Las escuelas juegan un papel crucial en la construcción de estas relaciones. Creo que la clave para cerrar la brecha de habilidades y una comprensión matizada de la IA se puede encontrar en nuestras aulas.

Llevando tecnología a los muchos

Durante el último año más o menos, personalmente he invertido en impulsar este cambio desde cero junto con mi organización 1M1B (1 millón por 1 billón). Hacemos esto principalmente al reunir a gobiernos, academias, organismos reguladores de la educación y corporaciones hacia un único objetivo: AI For Good, AI For All.

Nos hemos asociado con IBM para ofrecer un programa Seva habilitado para IA en las escuelas de la Junta Central de Educación Secundaria (CBSE). CBSE India, el organismo regulador de educación escolar más alto de la India, está induciendo la IA a la educación escolar convencional (hay aproximadamente 20,299 escuelas en India y 220 escuelas en otros 28 países afiliados a CBSE ).

A mediados de 2020, la iniciativa 1M1B-IBM habría capacitado a más de 5,000 estudiantes en más de 100 escuelas en Delhi, Hyderabad y Bangalore. Con esta iniciativa, estamos abriendo nuevos caminos en la educación tecnológica.

Esto es lo que estamos haciendo de manera diferente. En India, la relación entre la tecnología y los estudiantes ha sido limitada en el mejor de los casos. Los estudiantes, incluso los que están en las transmisiones de STEM, nunca experimentan la tecnología de manera tan profunda y curiosa como para comprender su verdadero impacto en el mundo.

“Cuando se les permite a los estudiantes ser creativos, romper estructuras e imaginar lo imposible, y se les dan las herramientas que necesitan, pueden lograr cosas increíbles”

Cuando a los estudiantes se les permite ser creativos, romper estructuras e imaginar lo imposible, y se les dan las herramientas que necesitan, pueden lograr cosas increíbles. La nueva era de la educación tecnológica se trata de encontrar el punto óptimo entre los cerebros izquierdo y derecho.

La empatía, la creatividad, la innovación y la diversión tendrán que ir de la mano de la tecnología para tener un impacto significativo y resolver desafíos reales en los próximos años.

Y eso es exactamente lo que estamos tratando de lograr con esta iniciativa. Tomemos, por ejemplo, a Sanah Imani, una estudiante de grado 11 que está usando IA para el descubrimiento de drogas. Imani preguntó qué podía hacer la IA por ella y luego lo aprovechó. Ella cuenta su historia aquí .

Otro ejemplo es Dhruv Deshpande, un estudiante de octavo grado que está reduciendo la brecha digital al enseñar inteligencia artificial y codificación a estudiantes desfavorecidos e incluirlos en futuras conversaciones de habilidades. Vea su increíble trabajo aquí .

Hoy, el equipo de instructores de IA en esta iniciativa cuenta con maestros de teatro, artes y lenguaje, entre otros. Los formuladores de políticas como CBSE y corporaciones como IBM también se han unido.

La iniciativa es tan inclusiva como habíamos imaginado y está trayendo resultados increíbles. Ahora estamos ampliando esto y organizando la cumbre AI Youth Skills en enero de 2020 en Nueva Delhi y la AI for Good Olympiad en la Universidad de California, Berkeley, en junio de 2020.

Haciendo mella en el universo

Cuando la inteligencia humana y la IA se unen, sucederán cosas asombrosas.

Estoy entusiasmado con la innovación significativa que vendrá de las comunidades, las personas y los empresarios que traigan su empatía y vivacidad humana al mundo de la IA.

Necesitamos capacitar a los jóvenes, no solo para aprovechar la IA desde una perspectiva laboral futura, sino también para inspirarlos a usarla para resolver los grandes desafíos que enfrenta nuestro mundo hoy, como la crisis climática, el acceso al agua, el bienestar mental, la inclusión financiera y muchos otros.

La aplicación de IA, creo, tendrá una abolladura sin precedentes en el universo. Pero solo puede suceder a través de habilidades de inteligencia artificial integrales, sostenibles y efectivas a través de un enfoque de colaboración entre el mundo académico, los gobiernos y las empresas. Y eso es exactamente en lo que he estado trabajando.

Estoy buscando escalar las habilidades de IA para jóvenes a 10,000 escuelas y 1 millón de estudiantes en los próximos años. ¡Tiempos emocionantes por delante!

- Manav Subodh

Crédito de la imagen: Disruptivo en Unsplash