Esta peça foi escrita por Alejandro Biondi e Florencia Caro Sachetti, Coordenadores de Proteção Social (CIPPEC). Para saber mais sobre o assunto, consulte nosso feed de notícias sobre igualdade de gênero .

Na década de 1970, mais de [70% dos alunos](http://www.cippec.org/textual/derribar-los-estereotipos-de-genero-es-crucial-para-que-haya-mas-mujeres-en -la-ciencia /) em ciência da computação na Universidade de Buenos Aires eram mulheres. Hoje, eles são apenas um em cada 10 alunos nesta área.

As mulheres na Argentina enfrentam paredes de vidro na educação e no mercado de trabalho: elas estão desproporcionalmente concentradas em setores menos dinâmicos e pior remunerados e sub-representadas nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), que são predominantemente ocupadas por homens.

As expectativas tendenciosas sobre homens e mulheres e os estereótipos de gênero podem afetar os padrões de trabalho feminino? Como podemos combatê-los para promover a igualdade econômica de gênero de maneira ampla, inclusive em STEM?

_• Quer escrever para nós? Dê uma olhada no [guia para colaboradores] do Apolitical (https://apolitical.co/opinion-writing-becoming-an-apolitical-contributor/) _

Globalmente, as mulheres enfrentam obstáculos maiores do que os homens no mundo do trabalho. Eles têm [menos probabilidade de participar do mercado de trabalho](https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_619577. pdf), e se o fizerem, estão propensos a ser empregados em piores condições, recebem salários mais baixos e são menos representados em cargos de tomada de decisão .

As mulheres também enfrentam paredes de vidro: enquanto alguns setores e as ocupações (como o trabalho doméstico) são consideradas “femininas” e empregam predominantemente mulheres, outras têm uma participação feminina muito baixa, incluindo STEM.

A Argentina não é exceção em relação à segregação horizontal. Seis em cada 10 mulheres trabalham no comércio, serviço doméstico, educação ou saúde, enquanto seis em cada dez homens trabalham na construção, transporte e comunicações, no setor primário e nas indústrias de eletricidade, gás e água.

O salário médio nos setores dominados por homens é 58% maior do que nos setores feminizados

Paredes de vidro parcialmente explicam a disparidade salarial de gênero no país, dado que o salário médio em setores dominados por homens é 58% mais alto do que para os setores feminizados.

Nas carreiras STEM, a situação é crítica. Atualmente, mais mulheres do que homens estão buscando o ensino superior, mas embora três em cada quatro estudantes de ciências sociais sejam mulheres, elas são [apenas 25%](http://www.cippec.org/textual/para-cerrar-las -brechas-de-genero-en-el-trabajo-las-politicas-deben-derribar-las-paredes-de-cristal /) de todos os alunos de engenharia e ciências aplicadas.

Isso não está melhorando: em cursos de programação, as mulheres representam apenas [15% das novas matrículas](http://www.cippec.org/textual/para-cerrar-las-brechas-de-genero-en- el-trabajo-las-politicas-deben-derribar-las-paredes-de-cristal /). Entre pesquisadores e bolsistas do Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação, um padrão semelhante emerge: as mulheres fazem mais pesquisas nas ciências humanas e sociais, enquanto a engenharia e a tecnologia são dominadas pelos homens.

Excluir mulheres de oportunidades de trabalho decentes mina gravemente seus direitos e autonomia. As estruturas jurídicas existentes devem obrigar os formuladores de políticas e a sociedade argentina em geral a enfrentar essas desigualdades, especialmente em STEM.

A evidência sugere que as normas sociais desempenham um papel fundamental

Mas eliminar as lacunas de gênero também é uma economia inteligente: manter as mulheres afastadas impactos negativos do crescimento e reduzir severamente o talento e a produtividade disponíveis. Esses efeitos são especialmente relevantes à luz da Quarta Revolução Industrial e do [mundo do trabalho em mudança](https://t20argentina.org/publicacion/gender-economic-equity-and-the-future-of-work-a-future -de-trabalho-que-funciona-para-mulheres /).

Então, o que há por trás das paredes de vidro? A evidência sugere que as normas sociais desempenham um papel fundamental.

Normas de gênero incorporam o que esperamos em termos de comportamento de pessoas que identificamos com um gênero específico. Muito como outras regras sociais implícitas, os indivíduos internalizam-nas por meio da interação social desde as primeiras idades. As normas são refletidas em estereótipos internos e preconceitos inconscientes e consagradas em práticas e instituições externas.

Na Argentina, o número de mulheres matriculadas em estudos de ciência da computação caiu significativamente à medida que o uso da tecnologia da informação na sociedade ganhou relevância. A ameaça do estereótipo (a percepção de que o grupo de alguém não é bom em uma atividade específica) torna mais difícil para as meninas se identificarem com carreiras em STEM e podem realmente levar a um pior desempenho acadêmico nessas disciplinas.

Os estereótipos de gênero são difíceis de desvendar, especialmente quando há menos modelos femininos de STEM para as meninas respeitarem. Mais criticamente, as leis e regulamentos também podem perpetuar estereótipos sobre gênero e trabalho: na Argentina, as mulheres [ainda estão proibidas](http://www.cippec.org/textual/para-cerrar-las-brechas-de-genero-en -el-trabajo-las-politicas-deben-derribar-las-paredes-de-cristal /) de trabalhar em “atividades perigosas ou anti-higiênicas”, na “operação de máquinas pesadas” e em locais de venda de bebidas alcoólicas específicas.

Um argumento comum contra a necessidade de promover a igualdade de gênero em STEM afirma que as mulheres preferem carreiras em outras áreas com a chance de escolher, com evidências mostrando que quanto mais igualitário for um país, menor será o número de mulheres graduadas em STEM.

No entanto, esse paradoxo pode ser rastreado até três fatores principais. Em primeiro lugar, em países com menos igualdade de gênero, as considerações sobre qualidade de vida explicam por que mais mulheres priorizam uma carreira STEM bem remunerada, uma escolha crítica para um futuro mais seguro e independente.

Em segundo lugar, em países com maior igualdade de gênero, o menor custo de passar sem uma carreira STEM mais maior equidade pode dar às mulheres mais liberdade para seguir uma carreira relacionada à sua melhor matéria. Ou seja, embora uma garota comum seja tão boa ou melhor do que um garoto comum em ciências, ela geralmente é ainda melhor em leitura e, portanto, é estreitamente encorajada a se especializar nas habilidades mais fortes. Isso é amplificado pelo viés de auto-seleção devido a competência percebida mais baixa, que está intimamente relacionado, novamente, à operação de estereótipos de gênero prejudiciais. Em Buenos Aires, 90% das meninas já pensam que ser engenheiro é principalmente para homens de seis a oito anos, e um em cada dois pais acredita que os meninos têm mais capacidade de usar a tecnologia.

A Argentina precisa reformar os regimes de licença parental e serviços de assistência

Finalmente, outros estudos também indicam que os fatores que mantêm as mulheres afastadas da ciência são mais complexos do que mantê-los fora da alta administração ou de cargos públicos e, portanto, as medidas de igualdade usadas em estudos que explicam as diferenças de gênero em STEM devem levar em consideração atitudes culturais complexas.

Então, o que pode ser feito para combater as paredes de vidro e promover uma maior igualdade de gênero no trabalho na Argentina?

Em primeiro lugar, as iniciativas existentes para integrar o gênero nos currículos escolares precisam ser fortalecidas. Aumentar a visibilidade de homens e mulheres em setores não tradicionais também deve ser incentivado.

Em segundo lugar, a Argentina precisa reformar [os regimes de licença parental](https://www.cippec.org/wp-content/uploads/2017/10/193-DPP-PS-Ma%CC%81s-di%CC%81as- para-cuidar-Una-propuesta-para-modificar-el-re% CC% 81gimen-de-licencias-desde-la-equidad2c-Ocrubre-2017.pdf) e [serviços de atendimento](https: //www.cippec. org / wp-content / uploads / 2018/03/189-DPP-EDU-PS-Cuidar-ense% C3% B1ar-y-criar-al-mismo-tiempo-el-desaf% C3% ADo-para-las- pol% C3% ADticas-p% C3% BAblicas-para-la-primera-infancia-en-Argentina-Noviembre-2017-vf-1.pdf), para promover a participação das mulheres no trabalho, relaxando as restrições de seu tempo. Além disso, tarefas de avaliação baseadas em habilidades e entrevistas estruturadas no recrutamento, bem como a inclusão de várias mulheres em listas de seleção para recrutamento e promoções são [formas eficazes](https://gender-pay-gap.service.gov.uk/actions-to -close-the-gap / effective-actions) para melhorar a equidade de gênero no local de trabalho.

No geral, o progresso em STEM permanecerá estagnado, a menos que os setores de ciência e tecnologia analisem criticamente o maior impacto social de seu trabalho. Para tanto, o re-acoplamento do STEM com as ciências sociais e humanas, como a abordagem STEAM favorece, é vital.

Incorporar a perspectiva de gênero nesses esforços, no entanto, é essencial para um processo de recuperação que também funcione para as mulheres. - Alejandro Biondi e Florencia Caro Sachetti

(Crédito da imagem: Unsplash)