Este artículo está escrito por Sarah Chapman Trim, funcionaria del Reino Unido.

El bloqueo de Covid-19 ha puesto de relieve la interacción entre las responsabilidades de cuidado y la productividad en el trabajo, una experiencia vivida a menudo enmascarada por el concepto vago y único de "equilibrio entre el trabajo y la vida".

Recientemente leí un interesante, aunque breve, artículo sobre educación en el hogar y su impacto en los resultados educativos y sociales. El artículo, escrito por Ki Sung, editor senior del blog MindShift , se centra en las prioridades de aprendizaje a distancia que los gobiernos deberían considerar antes de reabrir las escuelas.

Ki Sung escribe: "Los líderes escolares ahora están sopesando cómo y si reabrir las escuelas en el otoño o antes; y si vuelven a abrir, cómo prepararse para cerrar las escuelas nuevamente cuando se repitan los brotes de Covid-19".

En el Reino Unido, parece que nos estamos acercando a nuestra transición para salir del cierre de manera lineal, suponiendo que una vez que se vuelvan a abrir las escuelas y los lugares de trabajo, no volveremos a tener que volver al cierre. Es importante dar forma a las expectativas y refinar nuestras formas de educación en el hogar y productividad bajo encierro para asegurarnos de que estamos desarrollando pautas de mejores prácticas en política educativa y laboral, y que estas forman parte de nuestra preparación pandémica a escala nacional.

Es probable que las organizaciones que excluyen a las mujeres que no pueden seguir el ritmo de una carga normal de tiempo completo experimenten una rentabilidad y competencia reducidas a largo plazo a medida que reducen su diversidad cognitiva y su grupo de talentos.

A menudo me acuerdo de la Escuela del Aire en Australia cuando me encuentro con aquellos que están adoptando un enfoque de 'vidrio medio vacío' para la educación en el hogar. La Escuela del Aire es un sistema educativo que ha funcionado bien durante 70 años, educando a niños en lugares remotos y aislados de toda Australia. Algunas investigaciones han demostrado que su programa de estudios remoto está a la par o mejor que los métodos más tradicionales de escolarización.

Asistí a la escuela en el interior de Australia durante tres años durante mis días de preparación y a menudo he reflexionado sobre cuánto me beneficié de una comprensión más profunda de la condición humana como resultado de este tiempo. Vivíamos al borde de un pueblo pequeño y remoto y podíamos ver un desierto rojo que se extendía a kilómetros de nuestra puerta principal. El amor por la lectura de toda la vida nació en un ambiente duro y aislado.

El impacto diferencial de la educación en el hogar en la inclusión laboral

Con investigaciones de la Universidad de Cambridge que sugieren que es más probable que las mujeres tomen la iniciativa en la educación en el hogar de sus hijos, trabajar desde casa bajo el bloqueo de Covid-19 se ha convertido en un problema de diversidad e inclusión. Las organizaciones que excluyen a las mujeres que no pueden seguir el ritmo de una carga normal a tiempo completo probablemente experimentarán una rentabilidad y competencia reducidas a largo plazo a medida que reduzcan su diversidad cognitiva y su grupo de talentos. Un bloqueo permanente e intermitente requerirá políticas flexibles en el lugar de trabajo para garantizar que tanto hombres como mujeres puedan cumplir su deseo de participar en responsabilidades de cuidado.

Curiosamente, la investigación también señala que "es probable que las funciones de cuidado de los padres de los hijos se inviertan en los hogares donde la madre trabaja en un sector crítico y el padre se ve obligado a quedarse en casa debido a las medidas de distanciamiento social [que] pueden acelerar la evolución de las normas de género hacia roles más equitativos ".

El Business in the Community 2018 y el Informe de Santander Equal Lives es instructivo y útil para considerar a este respecto. Esta investigación fue el primer informe exhaustivo de este tipo en resaltar la presión que muchos hombres sienten por los estereotipos de género tradicionales sobre ser un cuidador versus ser un proveedor exitoso. Los hallazgos clave fueron que:

  • Si bien tanto los hombres como las mujeres consideraban que la oportunidad de trabajar con flexibilidad era importante para equilibrar las demandas laborales y las responsabilidades de cuidado, la tasa de aceptación entre los hombres era considerablemente menor que su importancia declarada.

  • Los hombres sintieron que su avance y progreso se verían comprometidos si accedían a políticas favorables para la familia y sentían que sus responsabilidades de cuidado no eran tan reconocidas como las de las mujeres.

  • Muchos hombres dijeron que se los alentaría a usar políticas para equilibrar el trabajo y las responsabilidades de cuidado si se sentían más seguros de que no afectaría sus perspectivas de carrera y / o si hubiera ejemplos más visibles de líderes masculinos de alto nivel en su organización que accedían a familias políticas

Nos esforzamos por hacer lo mejor

La investigación publicada en Harvard Business Review sugiere que "la gente está afligida por cómo solían ser las cosas". Con esto en mente, es importante descubrir cómo ser productivo mientras se reducen las expectativas de los maestros, estudiantes y empleados que estudian en el hogar. Un control más útil es dejar de enfocarse en cómo deberían ser las cosas (en eso radica la locura) y comenzar a enfocarse en cómo son las cosas (lo que proporciona una hoja de ruta inicial de acción). Los psicólogos se refieren a estos enfoques como afrontamiento centrado en la emoción y orientado a la tarea, respectivamente.

El mejor consejo que he visto, escrito en una miríada de formas diferentes, es hacer lo mejor que pueda, recordando que hay una diferencia entre ser un profesional educado y un educador profesional.

Muchas escuelas están lidiando con la forma de compensar la pérdida de aprendizaje y están considerando extender el año escolar actual a las vacaciones de verano o comenzar el próximo año escolar tan pronto como julio. No simplemente no. Los niños necesitan tiempo para jugar, leer, pensar y explorar su mundo y hay innumerables estudios que demuestran la importancia de este aspecto de su desarrollo. Nuestro papel como padres es permitir su crecimiento y desarrollo, intelectual y de otro tipo. Después de todo, estamos criando a la próxima generación de médicos e ingenieros, empresarios y enfermeras.

Mi propia experiencia de educación en el hogar, mi hijo de seis años y mi hija de nueve años ha sido uno de los trabajos nocturnos y de fin de semana, compensando sin descanso la interrupción de un mayor número de llamadas de trabajo de colegas y la necesidad de cumplir con micro- plazos para el trabajo en curso. Soy extremadamente afortunado de trabajar para empoderar a los gerentes de línea y soy consciente de que mis hijos necesitan poco mantenimiento en la medida en que son lectores ávidos e independientes, contentos con simplemente completar su trabajo asignado y no tienen necesidades educativas especiales.

El mejor consejo que he visto, escrito en una miríada de formas diferentes, es hacer lo mejor que pueda, recordando que hay una diferencia entre ser un profesional educado y un educador profesional. En este caso particular, podemos inspirarnos en Golden Generation, cuyo arduo trabajo y sacrificio hemos celebrado recientemente en VE Day y Europe Day. Los niños y los jóvenes experimentaron una interrupción considerable en su estilo de vida y educación durante la Segunda Guerra Mundial; Las organizaciones se vieron obligadas a crecer y adaptarse tanto durante como después de la guerra, con una población cambiante de empleados y capital.

Esto tambien pasara. Nuestro deseo colectivo de mejorar nuestras vidas y la vida de los demás no debería. - Sarah Chapman Trim

(Crédito de la imagen: Unsplash)