_ ** Este artigo foi escrito por Andreea Bocaneala, consultora de comunicação de um parlamentar romeno e bolsista apolítico. O artigo foi editado por Ayooshee Dookhee, especialista em programas de Governança e Política no Fórum Econômico Mundial e Apolitical Insider Fellow. ** _

Cinco alunos, um para cada nível de educação, do ensino fundamental à universidade; e um trabalhando em tempo integral, foram colocados em quarentena com oito smartphones, três laptops e dois tablets.

Por mais de dois meses, todas as suas aulas e palestras, trabalhos de casa e até mesmo testes de papel estavam online. Zoom reuniões, contas do Google Classroom e agendas de login apertadas estavam por toda parte. O desafio era real, mas mesmo assim, este era um dos bons cenários. Eu mesmo testemunhei e experimentei toda essa história (sou um dos cinco alunos), enquanto passava o confinamento com minha família em minha aldeia natal, em algum lugar no leste da Romênia.

A pandemia atingiu duramente a todos e não havia nada que alguém pudesse fazer para se proteger depois que o vírus começou a se espalhar, a não ser ficar dentro de casa o máximo possível. Enquanto outras atividades não essenciais fechavam e tudo parecia congelado, a educação tinha que continuar. O vírus que se espalhou rapidamente surpreendeu a todos e os educadores e servidores públicos tiveram que encontrar soluções para que as crianças pudessem continuar a crescer e aprender.

A transição para a educação online veio como uma coisa natural, especialmente para aquelas crianças que tiveram a sorte de ter um computador ou tablet e pais e professores familiarizados com a tecnologia. Mas o que acontece com quem não se encaixa nesse quadro? Existem muitas soluções para eles, mesmo se considerarmos a situação atual. Tudo o que precisamos fazer é dar um passo para trás e olhar para todas as opções que temos. Depois disso, com certeza conseguiremos projetar soluções que garantam que cada criança seja capaz de manter sua trajetória educacional.

** Sem aula **

Como mencionei antes, fui um dos alunos que teve que se adaptar à nova realidade. Como eu estava cercado por outros alunos e até mesmo pais, ouvi muitas histórias sobre os desafios enfrentados quando se trata de educação remota - de nenhum acesso à Internet a nenhum computador ou outros dispositivos eletrônicos. E esta situação não era apenas o caso da Romênia, era uma situação com a qual todos os países tiveram que lidar.

** A luta pela educação de qualidade para todas as crianças do mundo, independentemente do acesso à Internet ou da presença de tecnologia, ainda não está perdida **

Em 1º de abril, 1,59 bilhão de alunos foram impactados pelo fechamento de escolas.

Como resultado, o número de usuários de plataformas de educação online explodiu nos últimos três meses. Ao mesmo tempo, de acordo com a [International Communication Union](https://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Pages/stat/default.aspx#:~:text=%E2%80% 8B% E2% 80% 8B% E2% 80% 8B% E2% 80% 8B% E2% 80% 8B, pessoas% 2C% 20are% 20usando% 20o% 20Internet.), Apenas 53,6% da população global tem acesso a a Internet. Enquanto as crianças que possuem todos os meios para continuar sua educação online estão gostando do processo, aquelas que não possuem o equipamento ou as soluções de software necessárias não devem ser deixadas para trás.

A distância entre “privilegiados” e “desfavorecidos” aumenta a cada dia que passa sem uma solução para a continuidade da escolaridade de todas as crianças do mundo. Os resultados serão não apenas a diferença no conhecimento que terão após o fim da pandemia, mas para a maioria dos alunos, especialmente para aqueles que vivem em ambientes vulneráveis, este pode ser o fim de seu caminho educacional.

Quais são as opções?

A luta para proporcionar educação de qualidade a todas as crianças do mundo, independentemente do acesso à Internet ou da presença de tecnologia, ainda não está perdida. Da transmissão de aulas ao fornecimento de acesso a uma série de recursos online, [a maioria dos países conseguiu encontrar soluções para ensino à distância](https://www.worldbank.org/en/topic/edutech/brief/how-countries-are -using-edtech-to-support-remote-learning-during-the-covid-19-pandemic). Não tem sido fácil e é um trabalho em andamento, mas a situação não é ideal e depois que a pandemia passar, estaremos mais preparados e mais resilientes a tais crises.

As soluções de ensino à distância podem ser divididas em três categorias, dependendo da situação das crianças.

Para quem tem um computador ou qualquer outro gadget que se conecta à Internet, a escola mudou totalmente para online. Muitas plataformas educacionais, aplicativos ou outros materiais de ensino foram postados online e podem ser acessado pelos alunos. Para evitar um aumento nos custos de dados, a maioria dos sites são de acesso e uso gratuitos. Além disso, existem [fornecedores de telecomunicações que criaram pacotes de dados especiais para estudantes](https://gulfbusiness.com/etisalat-provides-free-mobile-data-to-over-12000-students-in-uae-to-access- e-learning /).

** A transição da educação tradicional para o ensino à distância está longe de ser fácil, e os níveis de estresse aumentaram para crianças, pais e educadores **

Em segundo lugar, para as situações em que não havia computador, smartphone, tablet ou qualquer outro dispositivo disponível, foram muitos os exemplos de secretarias de educação nacionais que decidiram transmitir programas educativos na [televisão] nacional ou local (https: //www.edweek. org / ew / articles / 2020/04/06 / uma-ferramenta-inesperada-para-aprendizagem-remota-durante-coronavirus.html) ou [rádio](http://www.ibe.unesco.org/en/news / uganda-national-media-play-strong-role-education-during-covid-19) estações. Dessa forma, as crianças ainda têm orientação durante o processo educacional, embora a interação seja limitada. Além disso, dispositivos eletrônicos foram dados para que as crianças se conectassem às suas aulas online em diferentes países do mundo ou em diferentes comunidades.

Por último, mas não menos importante, para os casos em que a radiodifusão não foi uma solução ou, às vezes, além disso, autoridades, [ONGs](https://www.nytimes.com/2020/04/23/neediest-cases/first-book -school-closed-coronavirus.html) ou mesmo os professores preparavam materiais impressos e os distribuíam para as comunidades. [Os alunos receberam kits de aprendizagem](https://www.pressherald.com/2020/04/05/for-thousands-of-maine-students-without-home-internet-access-remote-learning-is-an-extra -desafio /) contendo livros, artigos ou outros recursos para ajudá-los a continuar seu processo educacional. Esse método era usado em áreas rurais da Romênia, onde os professores preparavam papéis para as crianças e os deixavam no armazém local. Foi um esforço substancial, mas o método permitiu que as crianças continuassem com sua educação. Algo semelhante aconteceu no Reino Unido, onde os professores relataram estavam enviando materiais para as casas dos alunos.

** Ensinando por meio de um evento Cisne Negro **

A transição da educação tradicional para o ensino à distância está longe de ser fácil, e os níveis de estresse aumentaram para crianças, pais e educadores.

Eles tiveram que encontrar maneiras criativas de envolver as crianças e explicar o conteúdo de uma forma atraente, o que é complicado quando você fala através de uma tela ou quando você não tem o treinamento adequado para fazer isso. É por isso que algumas organizações consideraram lançar programas ou plataformas dedicadas a pais e professores, onde poderiam encontrar recursos, informações, orientação ou aconselhamento.

A pandemia de Covid-19 foi um verdadeiro Cisne Negro e todos nós tivemos que lidar com ela como ela veio. Como qualquer crise, esta aprofundou as diferenças entre as diferentes categorias sociais e afetou mais os vulneráveis. Como a educação teve que continuar e porque toda criança tem direito a uma educação adequada, soluções de ensino à distância teve de ser implementado. Definitivamente, aprendemos muito com essa experiência. As soluções apresentadas podem ser adaptadas ou melhoradas por qualquer país de acordo com as necessidades diversas. Porém, uma coisa é certa: estamos mais resilientes e preparados para enfrentar esse tipo de situação sem deixar ninguém para trás.

Voltando aos nossos cinco alunos, eles conseguiram terminar o ano acadêmico com sucesso - receber uma nota adequada e passar em todos os exames. Eles agora estão mais resilientes e preparados para tudo o que o futuro lhes trará. Mas, por enquanto, eles estão apenas aproveitando um feriado bem merecido. ⁠— Andreea Bocaneala

_ (Crédito da imagem: Unsplash) _

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