Como contratar servidores públicos com deficiência

_ ** Este artigo foi escrito por Jonathan Mok, Oficial de Desenvolvimento Escolar do Departamento de Educação de Hong Kong. ** _

A maioria dos governos afirma contratar pessoas com base no mérito e nas habilidades.

Todos devem passar pelo processo de inscrição, que geralmente inclui uma série de exames e entrevistas pessoais. No entanto, como um dos maiores empregadores, os governos também devem ser bons exemplos na promoção da diversidade, por exemplo, contratando pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (ASD).

Sou uma pessoa com deficiência múltipla. No entanto, eu só tinha sido diagnosticado com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) leve dezoito meses depois que entrei para o governo. Ao contrário das deficiências físicas, o ASD não é imediatamente visível para outras pessoas.

Quando eu revelei pela primeira vez que havia sido diagnosticado com TEA e TDAH leve, meus colegas e meu supervisor ficaram chocados. Era compreensível. A maioria das pessoas é diagnosticada com TEA e / ou TDAH quando são crianças. Na verdade, a primeira clínica para adultos com ASD e TDAH em Hong Kong abriu suas portas em 2017. Além disso, meu supervisor deve seguir o conselho dado pelo conselho médico, cujos membros revisam meu caso regularmente, para realocar minhas responsabilidades de trabalho.

Trazendo as deficiências à tona

Em geral, o emprego para pessoas com deficiência tem sido um desafio para os governos em todos os lugares.

Para o governo de Hong Kong, que CONTRATOU 11 698 novos funcionários públicos entre abril de 2018 e março de 2019, dos quais apenas 90 (0,7%) eram conhecidos por terem deficiências, nenhum dos quais tinha TEA. Esta figura é desanimadora. Mas pode-se supor que o número de novos recrutas com deficiência possa ser maior. Alguns dos novos recrutas podem estar preocupados com o risco de sua chance de ingressar no governo se eles revelarem suas deficiências.

Globalmente, algumas agências governamentais tomaram a iniciativa de capacitar as pessoas com ASD para obter empregos remunerados. Por exemplo, os Arquivos Nacionais do Reino Unido trabalham com a National Autistic Society para fornecer aos alunos de autismo experiência de trabalho em [serviços de documentos](https://www.nationalarchives.gov.uk/about/jobs/student-and-work -colocações / experiência de trabalho /). Os alunos com autismo podem obter uma variedade de habilidades úteis para trabalhos futuros, como arquivar documentos com precisão, lidar com visitantes e trabalhar de forma eficaz como um membro da equipe.

** A parte mais fundamental de oferecer oportunidades de emprego significativas começa no recrutamento **

Como mostram esses exemplos, as agências governamentais podem colaborar com a comunidade ou grupos de defesa para aproveitar o pool de talentos de pessoas com deficiência por meio de programas estruturados que combinam experiência de trabalho, mentoria e treinamento de habilidades básicas e sociais. Agências governamentais também podem ajudar funcionários com deficiência a criar uma comunidade de apoio mútuo. Pode fornecer mentoria e apoio de coaching entre os membros para desenvolver a capacidade uns dos outros para ter sucesso no trabalho e na vida. Grupos comunitários e de defesa podem aconselhar agências governamentais sobre maneiras de capacitar funcionários com diferentes deficiências para trabalhar com dignidade.

As agências governamentais também precisam repensar seus programas de treinamento para os funcionários. Um pequeno esforço extra pode ajudar muito. Deve ser obrigatório que os funcionários com ou sem deficiência se submetam a treinamento sobre questões de deficiência. Em Hong Kong, vários departamentos do Governo de Hong Kong realizam seminários relacionados com a Portaria sobre Deficiência para funcionários; no entanto, quase não existem seminários com foco em outros aspectos das questões de deficiência, como comunicação.

O objetivo principal deste treinamento é aumentar a empatia e ajudar os servidores públicos a compreender melhor o dificuldades das pessoas com deficiência e reduzir o estigma. Os funcionários também devem aprender mais sobre as ferramentas e acomodações disponíveis para pessoas com deficiência para capacitá-las no trabalho.

Um recrutamento mais justo

No entanto, a parte mais fundamental de oferecer oportunidades de emprego significativas começa no recrutamento. Tradicionalmente, a maioria das agências governamentais emprega critérios de recrutamento padronizados que visam contratar pessoas com excelentes habilidades de comunicação, ótimos jogadores de equipe, altos níveis de inteligência emocional e a capacidade de se conformar às práticas estabelecidas sem assistência especial. É provável que esses critérios selecionem candidatos atípicos, como aqueles com ASD fora.

Para resolver os problemas que surgem no processo de recrutamento, as agências governamentais podem aprender com empresas sociais como a Specialisterne, uma empresa dinamarquesa conhecida por contratar funcionários da ASD. Specialisterne primeiro convida um grupo de candidatos para passar meio dia em ambientes confortáveis com gerentes, onde eles têm interações casuais. Posteriormente, os candidatos pré-selecionados passam por uma avaliação de duas a seis semanas, onde atuam nos projetos atribuídos, realizam estudos de caso envolvendo situações da vida real e participam de treinamentos relevantes para suas funções futuras.

** O custo da contratação inclusiva pode ser controlado por meio de processos de recrutamento bem planejados e alocação eficaz de recursos **

Esse processo é um contraste gritante com o funcionamento da contratação no setor público. Por exemplo, quando o Departamento de Educação de Hong Kong contrata inspetores de assuntos, os processos tradicionais de recrutamento provavelmente incluem um exame de duas horas e uma entrevista de painel. Para fornecer aos candidatos com ASD uma oportunidade de serem contratados, o Departamento de Educação poderia, em vez disso, convidar os candidatos a compartilharem seus pontos de vista sobre várias questões de educação em uma sessão de compartilhamento. Os candidatos pré-selecionados podem então acompanhar os inspetores atuais por um mês para visitar diferentes escolas.

Os candidatos então redigem relatórios como se fossem inspetores nomeados. Tais processos de recrutamento dão aos candidatos ASD a oportunidade de compartilhar seus conhecimentos sobre questões de educação e compreender as habilidades necessárias para serem inspetores de assuntos. As habilidades incluem atenção aos detalhes, ótimas habilidades de observação e comunicação.

Rebatendo o argumento de custo

Os críticos podem dizer que o custo de tais processos de recrutamento é muito alto.

No entanto, o custo desse recrutamento pode ser reduzido. Primeiro, o Education Bureau pode trabalhar com grupos de defesa de ASD e especialistas em ASD para elaborar [entrevista](https://apolitical.co/en/solution_article/how-to-have-a-happy-negotiation-lessons-from-a- servidores públicos) que seriam eficazes em termos de custos, mas justos ao mesmo tempo. Em segundo lugar, o Departamento de Educação pode convidar candidatos pré-selecionados para realizar um teste de trabalho para descobrir como eles lidam com o trabalho como inspetores.

**_• Quer escrever para nós? Dê uma olhada no [guia para colaboradores] do Apolitical (https://apolitical.co/opinion-writing-becoming-an-apolitical-contributor/) _ **

Quando os candidatos pré-selecionados passam um mês participando de um ensaio de trabalho no Education Bureau, basta pagar às escolas para contratar professores auxiliares. Em outras palavras, o custo pode ser controlado por meio de processos de recrutamento bem planejados e alocação eficaz de recursos.

As agências governamentais precisam repensar seus processos de recrutamento, programas de treinamento para funcionários atuais e aqueles com responsabilidades de supervisão e apoio aos funcionários com ASD ou outras deficiências para acessar seus talentos_. - Jonathan Mok_

_ (Crédito da imagem: Death to the stock photo) _