_ ** Este artigo foi escrito por Rosalind KennyBirch, consultora de pesquisa da Lexington Communications. ** _
Uma ameaça iminente está preocupando os legisladores em todo o mundo, e com bons motivos.
Enquanto os eleitores se preparam para ir às urnas para as eleições de dezembro no Reino Unido e uma série de eleições nacionais importantes estão agendadas para 2020, incluindo uma eleição presidencial dos EUA que muitos esperam ser tão divisiva quanto aquela que trouxe Donald Trump ao poder, legisladores e o público igualmente está perguntando: como podemos nos proteger melhor contra a desinformação?
Uma terra de fatos
Uma resposta pode ser encontrada na Finlândia. O governo finlandês recentemente [lançou](https://edition.cnn.com/interactive/2019/05/europe/finland-fake-news-intl/?utm_medium=social&utm_source=fbCNNi&utm_content=2019-05-18T09%3A04%3A45&fbclid = IwAR0g0DqxY9iIDOTnkZzqKKZKcDcXAOo-MAq1Q7c3ERmmxgGoFLLbgJH6sRA), uma iniciativa de notícias anti-falsas para educar seus cidadãos sobre campanhas de desinformação, seguindo um [pico](https://foreignpolicy.comto/2017/03/01/why-is- -off-putins-information-war /) em histórias falsas após a anexação da península da Crimeia pela Rússia em 2014.
Desde então, a Finlândia ficou em primeiro lugar em alfabetização midiática entre 35 países europeus, de acordo dados do Open Society Institute (agora Open Society Foundations).
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O programa anti- [notícias falsas] da Finlândia (https://apolitical.co/solution_article/artificial-intelligence-what-can-government-do-about-deepfakes/) foi bem-sucedido por dois motivos principais: envolvimento interdepartamental e um abordagem ascendente da questão, começando com o sistema de [educação] do país (https://apolitical.co/solution_article/education-america-is-using-data-to-help-the-poorest-kids/) e incluindo permitindo que as escolas ajudem a criar kits de ferramentas de alfabetização digital.
Outro fator que contribuiu para o sucesso da iniciativa foi a disposição do governo de aprender com as melhores práticas em todo o mundo: Finlândia trouxe em especialistas de outros países para compartilhar suas abordagens para lidar com a desinformação.
Engajamento entre departamentos
Na Finlândia, melhorar a alfabetização midiática e informacional não é visto apenas como uma preocupação de segurança nacional. Também é visto como um objetivo fundamental em vários departamentos governamentais.
Por exemplo, melhorar a educação para a mídia tornou-se um objetivo estratégico chave do Ministério da Educação e Cultura da Finlândia. Em suas próprias palavras, o ministério trabalha para [melhorar](https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/en/content/youthwiki/68-media-literacy-and-safe-use-new-media -finlândia) alfabetização midiática por meio da “alocação de recursos, fornecimento de informações relevantes e desenvolvimento de legislação, incluindo políticas educacionais, culturais, juvenis e artísticas”.
A alfabetização midiática é uma responsabilidade central do governo, e a abordagem interdepartamental garante que ela seja entendida tanto pelos funcionários públicos quanto pelos cidadãos como uma questão que afeta vários aspectos da sociedade civil, quer estejamos falando de uma simples compra feita online ou proteção dos direitos humanos.
“Na Finlândia, melhorar a alfabetização midiática e informacional não é visto apenas como uma preocupação de segurança nacional. Também é visto como um objetivo fundamental em vários departamentos governamentais ”
Como tal, o Ministério da Justiça e a Agência Finlandesa da Concorrência e do Consumidor (FCCA) também incorporaram a educação para a mídia em suas políticas principais. Para a Semana de Alfabetização de Mídia da Finlândia de 2019, o Ministério da Justiça lançou uma campanha para combater o discurso de ódio online, com o objetivo específico de aumentar a "conscientização dos usuários da Internet sobre quais tipos de conteúdo constituem discurso de ódio punível".
A FCCA se concentra em como os consumidores podem se beneficiar com o aprimoramento da alfabetização midiática, e a organização produziu materiais para a Semana de Alfabetização Mídia 2018 da Finlândia, que [ ajudou](https://www.kkv.fi/en/current-issues/press-releases/2018/fcca-involved-in-the-media-literacy-week-recognising-a-subscription-trap-is-an -important-skill-for-every /) cidadãos para desenvolver a habilidade de reconhecer modelos de assinatura enganosos online.
Vários especialistas citaram a abordagem governamental da Finlândia como uma razão para seu sucesso no combate à desinformação. Por exemplo, Reid Standish, que cobre desinformação para Política Estrangeira, descobriu que a “estratégia governamental abrangente \ [entre departamentos ] da Finlândia permite que ela se desvie propaganda coordenada e desinformação ”.
Além disso, o Open Society Institute citado A "resposta governamental coerente" da Finlândia como uma razão para seu sucesso é combater a desinformação. Mais recentemente, Antti Sillänpää, pesquisador sênior do Secretariado do Comitê de Segurança da Finlândia, foi encarregado Com a ampliação do trabalho governamental atual para liderar uma campanha de educação entre governos e partidos políticos sobre a desinformação antes das eleições de abril de 2019 no país.
Sillänpää e seus colegas viajaram por todo o país para fornecer treinamento e informações aos funcionários eleitorais em diferentes regiões; a organizações de partidos políticos; e para os meios de comunicação que queriam saber mais sobre os perigos que as notícias falsas representam.
Obtendo um avanço
O governo finlandês reconheceu que precisamos educar os cidadãos desde cedo sobre como reconhecer a desinformação.
As crianças finlandesas são educadas sobre a alfabetização midiática no sistema de escolas públicas, desde a escola primária até a escola secundária. Mesmo antes de o governo renovar seu foco no combate à desinformação em 2014, a educação para a mídia foi [definida](https://mediakasvatus.fi/wp-content/uploads/2018/09/mediaeducationpolicies-ISBN978-952-99964-4-5. pdfrel =) como um tema transversal ao currículo do ensino secundário ratificado em 2004.
Em 2017, a Finlândia lançou um projeto denominado Faktana, kiitos! (Fatos, por favor!), Que trouxe jornalistas finlandeses para escolas em todo o país com o objetivo de “compartilhar sua experiência em práticas jornalísticas e responsabilidade social”.
Além disso, a organização finlandesa de checagem de fatos Faktabaari estabeleceu atividades destinadas a melhorar a alfabetização midiática, que podem ser adotadas por escolas finlandesas, incluindo criar conteúdo direcionado por meio de diferentes canais de mídia e avaliar e praticar diferentes técnicas de campanha utilizadas por políticos.
“Os alunos da Finlândia superaram significativamente os alunos dos EUA em tarefas que medem a alfabetização digital nas redes sociais e notícias online”
Um estudo de 2019 da University of Turku, conduzido pela Stanford University e publicado em o Journal of Research in International Education, concluiu que essas iniciativas de educação para a mídia geraram resultados. O estudo revelou alunos da Finlândia superaram significativamente os alunos dos EUA em tarefas que medem a alfabetização digital em mídia social e notícias online.
Os pesquisadores sugeriram que isso pode ser devido à abordagem diferente dos currículos finlandês e do Bacharelado Internacional para facilitar as habilidades de pensamento crítico dos alunos em comparação com o sistema e o currículo dos EUA.
Embora este estudo apenas compare a Finlândia com os EUA, muitos outros relatórios descobriram que a abordagem finlandesa para o ensino da alfabetização midiática cria resultados bem-sucedidos.
The Open Society Institute citado vários estudos em sua pesquisa que mostram uma relação positiva entre o nível de educação para a mídia dentro de um país e a resiliência da população a notícias falsas, e a citada Finlândia tem um excelente exemplo de país onde destacar a alfabetização midiática no currículo resultou em maior resiliência a notícias falsas entre a população.
Educando servidores públicos
Todas essas boas ideias não vieram apenas da Finlândia.
O governo finlandês optou por recorrer à experiência global ao projetar seu programa. Ela contratou Jed Willard, diretor do Franklin Delano Roosevelt Center for Global Engagement em Harvard, para ajudar a desenvolver seu programa para entender quais fatores contribuem para fazer com que a desinformação se espalhe de forma viral e como a propaganda pode ser efetivamente combatida.
Willard foi oficialmente contratado para ajudar a Finlândia a “desenvolver uma diplomacia pública programa Para compreender e identificar porque as informações falsas se tornam virais e como combater a propaganda ”. O programa durou uma semana e 100 funcionários do governo finlandês, de vários níveis e departamentos, participaram deste treinamento.
Em vez de focar em falsas mensagens que estão sendo espalhadas pela internet, Willard enfatizou a importância de criar uma nova narrativa que destaque os valores finlandeses ou um “finlandês história". Willard afirmou que “não importa o que outros países digam, se você está obtendo informações de Moscou, de Washington, até mesmo de Bruxelas ... a melhor maneira de responder a isso é com uma história finlandesa positiva”.
Durante o curso, Adam Berinsky, professor de ciência política do MIT, disse aos funcionários que não repetissem declarações falsas quando estivessem tentando refutá-las. Embora pareça intuitivo ressaltar o quão falso algo é, repetir uma falsidade arrisca dar tração à desinformação e, uma vez que você tenha repetido uma afirmação errada, o público pode não se lembrar de todos os seus argumentos sobre por que ela estava errada em primeiro lugar.
Antes das principais eleições públicas em todo o mundo, o modelo governamental de base para o topo finlandês oferece uma abordagem útil que pode ser utilizada por funcionários públicos e legisladores que buscam melhorar a educação midiática.
A Finlândia já está procurando colaborar com outros países para trabalhar no combate à desinformação. O país foi escolhido para hospedar o novo Centro Europeu de Excelência para Combater Ameaças Híbridas, que visa ajudar seus 23 Estados membros e instituições a compreender e defesa contra ameaças híbridas, como a desinformação, para que os países estejam preparados para realizar eleições justas.
No entanto, os países devem garantir que o combate à desinformação não apenas comece e termine com a temporada eleitoral. Para realmente melhorar a alfabetização midiática em um país, é necessária uma estratégia de longo prazo para todo o sistema. - Rosalind KennyBirch
Crédito da imagem: Elijah O'Donnell no Unsplash
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