Para mais artigos como este, consulte nosso setor principal de saúde e bem-estar .

O suicídio é responsável por dez por cento das mortes de pessoas que cresceram em instituições na Rússia. Na Austrália, um terço das mulheres jovens engravidam logo após deixarem os cuidados. Crianças bem cuidadas na Grã-Bretanha têm quatro vezes mais chances de ter problemas de saúde mental do que outros jovens.

Em todo o mundo, crianças sob cuidados são muito mais vulneráveis a inúmeros riscos, incluindo notas baixas, desemprego, consumo de drogas e pequenos crimes, do que o resto do a população.

Mas isso não precisa ser inevitável.

Aqui, Apolitical examina três intervenções que já ajudaram as crianças a melhorar seu tempo sob cuidados e sua transição para uma vida independente.

Embora todos os programas sejam muito diferentes, um fator comum a todos é a construção de relacionamentos, seja por meio de orientação, educação ou terapia, que fornece suporte social para crianças vulneráveis e é vital para ajudá-las a realizar seu potencial.

Therapeutic Life Story Work - Uma jornada pelo passado

Os efeitos da tragédia podem acompanhar crianças sob tutela por suas vidas, afetando seu comportamento e relacionamentos, a menos que sejam tratados de forma adequada.

O Therapeutic Life Story Work (TLSW) é usado para crianças que sofreram traumas intensos.

"Muitas crianças têm comportamentos muito desafiadores, mas eles existem por uma razão, para mantê-los seguros"

Pode ser implementado quando sua situação de cuidado está se deteriorando, talvez por causa de tensões causadas por problemas de comportamento.

Também pode ser usado para ajudar as crianças a entender seu comportamento ou para ajudá-las a entender por quê eles foram colocados sob cuidados se não souberem das razões traumáticas para serem removidos de sua família.

“Muitas crianças têm comportamentos muito desafiadores, mas eles existem por uma razão, para mantê-los seguros”, disse Richard Rose, que desenvolveu a terapia e treina profissionais de assistência social em seu uso.

Ao contrário de algumas terapias, o TLSW ocorre com o cuidador da criança, que "segura" a criança enquanto ela trabalha a história em conjunto, com o terapeuta facilitando e discutindo, disse Rose.

Isso também permite que o cuidador tenha uma visão sobre o trauma de seu filho - que pode não ser fornecido pelo estado ou serviços sociais - e como isso se relaciona com seu comportamento atual. Essa compreensão pode informar como o cuidador cuida da criança e ajudar a moldar novos comportamentos de forma adequada.

O processo de nove meses ocorre em 18 sessões de uma hora e tem três etapas.

Em primeiro lugar, o terapeuta contata pessoas que estiveram envolvidas na vida da criança para "capturar o passado", disse Rose.

Trabalhando com o terapeuta e seu cuidador, as crianças juntam os vários aspectos de sua vida cronologicamente em um papel de parede.

“Estamos tentando entender o que aconteceu, dar sentido a isso e entender que é algo que eles não podem mudar, mas também que não é necessário defini-los”, disse Rose.

“Muitas vezes, me dizem: 'Não preciso mais de você \ [o terapeuta ]' ou 'Não posso mudar o fato de que meus pais não me protegeram, mas posso permitir que outros façam isso por mim e se sentir seguro com eles '”

No estágio final, os resultados são geralmente agrupados em um livro, para que as crianças "possam entender seu papel e o papel dos outros", disse Rose.

Visualizar sua jornada dessa maneira ajuda as crianças a “entenderem o que podem mudar e o que não podem para trabalhar no primeiro e aceitar o segundo”, disse Rose. “Assim, eles não são mais guiados por seu passado, mas, com sorte, moldam seu futuro.”

Pela primeira vez na vida, as crianças desenvolvem um senso positivo de si mesmas, acrescentou ele. “Muitas vezes, me dizem: 'Não preciso mais de você \ [o terapeuta ]' ou 'Não posso mudar o fato de meus pais não me protegerem, mas posso permitir que outros façam isso por mim e para se sentir seguro com eles '”, disse Rose.

A terapia pode ser realizada em crianças com 5 ou mais anos de idade e também é eficaz em adultos. Ele foi implementado em vários países desenvolvidos, incluindo na Austrália.

Uma colaboração entre a polícia e o Departamento de Justiça em Victoria viu uma queda no crime, crianças desaparecidas e ataques a funcionários nas instituições onde o TLSW foi introduzido.

Intervenção de tutoria direcionada - Aprender a aprender

As experiências traumáticas que crianças pequenas sob tutela normalmente suportam “sinalizam um risco muito alto de insucesso educacional”, de acordo com Vivian Hill, psicóloga educacional do Instituto de Educação da University College London.

Seu desempenho muitas vezes fica atrás do de outros alunos, junto com seu senso de auto-estima. Hill e sua colega, Morag Stuart, começaram a resolver isso. Eles forneceram a 25 alunos de 5 a 11 anos um programa personalizado para melhorar suas habilidades de alfabetização ou numeramento, além de estimular sua resiliência.

O resultado foi uma intervenção tão valiosa que todos os professores continuaram a implementá-la sem remuneração depois que ela terminou oficialmente. “Foi gratificante e eles viram o valor que tinha para a criança e gostaram de passar esse tempo com eles”, disse Hill.

As crianças que precisavam de apoio extra de aprendizagem, e suas escolas, foram identificadas por meio do sistema escolar virtual do Reino Unido, uma ferramenta da autoridade local para monitorar jovens sob cuidados.

Os pesquisadores treinaram professores dessas escolas no trabalho com crianças sob tutela e em métodos de alfabetização ou matemática, incluindo o ensino de línguas.

Os professores, que muitas vezes ensinavam a criança em sala de aula, recebiam £ 1.000 cada um para ministrar 40 aulas individuais com duração de 50 minutos, além de suas outras funções.

Os primeiros tutoriais avaliaram a capacidade da criança e o programa foi então estruturado em torno de suas descobertas.

No início de cada sessão, foi alocado um tempo para o acompanhamento da criança - foram fornecidos lanches e bebidas - permitindo que ela compartilhasse questões, talvez relacionadas à sua situação de cuidado, que a vinham incomodando.

O feedback da avaliação mostrou que o aspecto favorito dos alunos da intervenção foi a relação que eles formaram com o professor, o que ajudou a proporcionar um melhor sentimento de pertencimento dentro da escola, de acordo com Hill.

Ela acrescentou: “O segundo foi ter um lugar seguro para aprender coisas que preenchem lacunas em seu conhecimento, que talvez eles ficassem envergonhados na sala de aula”.

“Não deveríamos ignorar essas crianças”

“Eles não sabiam como aprender e isso é algo que lhes foi ensinado”, disse Hill.

A intervenção "reduziu significativamente" o baixo desempenho em letramento e numeramento dos alunos, permitindo-lhes diminuir a distância com seus colegas, disse Hill, e melhorando sua confiança e capacidade de se concentrar e assumir a responsabilidade por seu comportamento.

O desenvolvimento do aprendizado em um ambiente estável também os ajudou a se sentir no controle de um aspecto de sua vida.

“Não deveríamos ignorar essas crianças”, disse Hill. “O que devemos fazer é oferecer intervenções como essa por um longo prazo, para que possamos elevá-las a um nível que sejam capazes de atingir”.

ProSEED para vida independente - Transição de cuidados na África do Sul

A transição para uma vida independente é uma perspectiva assustadora para qualquer jovem que deixe os cuidados institucionais. Na África do Sul, onde a pobreza extrema é alta e o desemprego juvenil chega a 60%, os desafios são agudos.

Na Cidade do Cabo, a instituição de caridade Mamelani administra o ProSEED, uma intervenção de 3,5 anos para ajudar os jovens - que frequentemente passaram a maior parte de suas vidas sob cuidados - a se reintegrarem na sociedade.

Como em outros países, os jovens que abandonam os centros de saúde enfrentam dificuldades para encontrar trabalho e correm um risco maior de sucumbir ao crime, às drogas ou à gravidez na adolescência.

Um desafio chave para os jovens envolvidos é também forjar uma identidade depois de estarem separados de suas comunidades por tanto tempo, de acordo com Leroy de Klerk, Gerente de Programa do ProSEED.

Na África do Sul, eles às vezes enfrentam uma barreira linguística em sua comunidade original. Eles também podem ter aspirações mais elevadas para si mesmos do que as famílias que deixaram anos antes.

O ProSEED começa 18 meses antes da data prevista para a saída de uma criança do Centro de Atendimento Infantil e Juvenil, aos 16-17 anos de idade, e continua por mais dois anos após sua partida.

Com foco em atividades experienciais, o ProSEED é composto por três componentes: Construindo uma identidade positiva, fortalecendo relacionamentos e estimulando a resiliência. Os jovens recebem um facilitador, que os orienta ao longo dos três anos e participam das atividades em grupo.

Uma dessas atividades é a Amazing Race, quando os jovens formam grupos por um dia e realizam uma série de tarefas pela cidade que os preparam para uma vida independente.

Os jovens sob cuidados têm poucas oportunidades de se envolver em interações sociais básicas, como conversar com adultos em um contexto profissional ou usar o transporte público, disse de Klerk.

Mas a Amazing Race oferece aos jovens “experiências positivas e seguras de vida como um adulto”, acrescentou.

Separadamente, a orientação individual dada por facilitadores é guiada pelas prioridades do jovem e ajuda a conectá-lo com recursos, como organizando uma visita a uma faculdade.

Desde 2013, pelo menos 50 jovens participaram de uma versão refinada do ProSEED, e nenhum passou a morar na rua depois de deixar os cuidados, foco principal de Mamelani.

Avaliações realizadas pela instituição de caridade mostraram que os jovens melhoraram suas redes de apoio e capacidade de navegar pelos recursos. A maioria continuou estudando e metade conseguiu encontrar trabalho.

Mamelani recebe algum dinheiro do estado, mas é principalmente financiado por ONGs. Sem a intervenção do ProSEED, de Klerk acredita que a única maneira pela qual os jovens poderiam ser preparados para a transição para uma vida independente seria por meio de seus próprios centros de cuidados, cujos recursos estão muito sobrecarregados. - Will Worley

\ [Crédito da imagem: Jerry Wang / Unsplash ]