Cet article a été rédigé par Dipak Naker, codirecteur de l'ONG de prévention de la violence, Raising Voices.

Il existe un fort consensus sur le fait que la violence contre les enfants peut avoir des conséquences profondes et à long terme sur le potentiel de chaque enfant.

La perte d'un tel potentiel est conséquente non seulement pour l'enfant mais aussi pour ses familles, ses communautés et la société en général. Par conséquent, la prévention de la violence contre les enfants (ACC) n'est pas seulement un impératif moral, mais aussi un impératif stratégique pour l'ensemble de la société.

Cependant, un problème si répandu et d'une telle ampleur ne sera probablement pas résolu par des solutions simplistes et autonomes. Les interventions doivent être multicouches et éclairées par des choix stratégiques. Face à un défi d'une telle ampleur, il y a un avantage pragmatique à rassembler des ressources derrière des approches qui présentent une opportunité convaincante et une justification stratégique .

Se tourner vers les écoles pour progresser

Depuis vingt ans, je travaille chez Raising Voices pour prévenir la violence contre les enfants (ACC) dans les pays en développement.

Nous avons organisé un dialogue national qui a engagé des millions d'Ougandais dans une conversation sur la prévention de la VAC, conçu des interventions communautaires et développé une intervention en milieu scolaire qui est utilisée dans 750 écoles. Grâce à cette expérience, j'en suis venu à croire que l'école est l'endroit idéal pour commencer lorsque vous voulez empêcher ACC.

Ci-dessous, je présente sept raisons de donner la priorité à la prévention des ACC dans les écoles.

1. Les écoles ont pour mandat d'empêcher ACC

La plupart des écoles admettraient que les adultes travaillant dans cet environnement ont un devoir de diligence envers les enfants et sont les gardiens du potentiel des enfants.

Par conséquent, les écoles offrent la possibilité de minimiser l'exposition à la violence et d'atténuer certains des effets de la violence vécue ailleurs. Il n'y a pas d'autre possibilité équivalente d'influencer le développement d'un individu comme à l'école.

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2. L'école offre une opportunité de changement

Selon l' UNESCO , plus d'un milliard d'enfants vont à l'école chaque jour. Structurellement, les écoles rassemblent les enfants en tant que «public captif» en présence d'adultes qui ont pour mandat d'influencer leur bien-être de manière positive. Les interventions à l'école bénéficient d'un accès plus facile et d'une présence régulière dans la vie des enfants. Par conséquent, nous pouvons atteindre un grand nombre d'enfants sur une longue période grâce au même ensemble d'individus / enseignants.

3. L'école fonctionne comme un système au service de la communauté

La plupart des écoles sont financées par l'État et sont donc administrées par le biais de politiques et de pratiques établies. Les écoles sont gouvernables, ouvertes à l'examen et tenues responsables d'une aspiration collective telle que les espoirs et les souhaits de la communauté que l'école améliore le développement de leurs enfants, les prépare à réussir et à devenir de meilleurs citoyens .

Contrairement à un environnement familial qui a sa propre autonomie sociale et sa souveraineté de domaine, une école est un cadre idéal pour des interventions planifiées et systématiques, et est prête à matérialiser les aspirations les plus élevées de la communauté. Ainsi, une intervention systématique et à grande échelle est beaucoup plus susceptible de trouver une traction dans l'environnement scolaire.

4 . Tout le monde veut créer de meilleures écoles

Chaque gouvernement a le mandat d'influencer ce qui se passe à l'école, et chaque parent a un intérêt dans ce que l'école offre à son enfant. Chaque enseignant a un rôle à jouer dans la création d'écoles dynamiques et la qualité de vie de chaque élève dépend de la qualité de son école.

Un tel ensemble de priorités convergentes et croisées donne lieu à un élan collectif pour agir sur des idées qui peuvent faire avancer des objectifs communs. Dans un environnement aussi fertile, si la prévention de la VAC devient une priorité de ces aspirations collectives, l'intervention a une chance unique de gagner du terrain.

5. ACC a un impact sur le développement cognitif de l'enfant

Les écoles sont l'un des rares espaces où les enfants sont prêts à apprendre et où les adultes ont le mandat d'enseigner.

Par conséquent, donner aux élèves les éléments de base pour comprendre le monde qui les entoure est une tâche fondamentale de toute école et pourtant, des preuves convaincantes montrent que la violence menace le développement cognitif des enfants. Permettre à ACC dans les écoles de continuer sans relâche sape l'investissement collectif dans nos enfants et prive la société du capital intellectuel qui assurera sa survie et son succès.

6. ACC a un impact sur le développement éthique de l'enfant

L'école est un lieu où les enfants posent le fondement éthique de leur identité. C'est dans les écoles que les enfants absorbent des leçons importantes telles que le fonctionnement du monde, qui réussit, qui échoue et pourquoi la réalité est ainsi.

Ils apprennent à discerner le bien du mal en observant et en écoutant. Que ce soit par conception ou par hasard, une école fournit des données à l'enfant sur la façon de naviguer dans ses lecteurs de base.

En tolérant les pratiques injustes qui débouchent sur la violence, les écoles signalent à l'enfant que de telles manières de se comporter sont acceptables et déclenchent un modèle de comportement destructeur qui se perpétue tout au long de la vie de cette personne.

7. ACC a un impact sur le développement social de l'enfant

L'école est un endroit où - par l'épreuve, l'erreur, l'engagement, le retrait, le hasard et d'innombrables autres mécanismes - les enfants découvrent leur moi social.

Ils se situent dans le spectre social et discernent où ils appartiennent, ce dont ils sont capables et leur «position dans la vie». La violence et la peur ont un impact sur ce moi émergent et enferment les enfants dans une pauvreté d'imagination sur les options dont ils disposent pour naviguer dans le monde dans lequel ils émergent, au détriment de la société tout entière.

Investissez dans les enfants

Pour ces raisons, ainsi que de nombreuses autres, il est dans notre intérêt collectif de créer le meilleur environnement d'apprentissage possible pour chaque enfant afin qu'il puisse s'épanouir et découvrir ses propres dons et son potentiel. Ce n'est pas un plaidoyer sentimental, mais la base de la plupart des sociétés prospères, et inscrit dans des accords internationaux tels que la Convention des Nations Unies sur les droits de l'enfant, l'Education pour tous (EPT) et les objectifs de développement durable.

Chaque cadre politique mondial exprime le désir d'une société dynamique avec des citoyens actifs et puissants.

Si nous voulons des individus socialement responsables qui se considèrent comme les gardiens d'intérêts plus larges que les leurs, il est essentiel que nous développions des interventions qui empêchent la violence contre les enfants à l'école et influencent l'expérience des enfants à l'école.

Les investissements relativement modestes que nous investissons actuellement sont susceptibles de rapporter des dividendes substantiels sous la forme de résultats économiques, sanitaires et sociaux dont la valeur ultime peut être bien au-delà de toute mesure. - Dipak Naker

(Crédit photo: Unsplash)

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