Un empujón hacia la vacuna

Este artículo fue escrito por Michael Sanders, director ejecutivo del Centro What Works para la atención social infantil, y Emma Stockdale, estudiante de doctorado en el Departamento de Economía Política del Kings College de Londres. Este artículo se ha vuelto a publicar amablemente con el agradecimiento de la Escuela de Gobierno Blavatnik, un departamento de la Universidad de Oxford cuya misión es inspirar y apoyar mejores políticas públicas en todo el mundo .

Puede leer el artículo original aquí y más de sus blogs aquí .

En el último período, la clase de Ciencias del comportamiento aplicadas para políticas públicas (parte de nuestra [Maestría en políticas públicas](https://www.bsg.ox.ac.uk/study/mpp/mpp-detail#applied-policy -modules)) han explorado cómo ciencia del comportamiento, una combinación de economía del comportamiento y psicología, se ha utilizado en todo el espectro de políticas para mejorar los resultados. Sin embargo, tan importante como aprender qué tan bien funciona la ciencia del comportamiento, es aprender que a veces las intervenciones y los "empujones" no funcionan en un contexto específico.

Por lo tanto, la necesidad de probar las intervenciones es vital, y el propósito de este módulo es explorar más ampliamente cuándo y por qué funcionan los 'empujones', cómo se han utilizado para influir en el comportamiento en todo el mundo y por qué es tan importante probar y evaluar ellos. Por supuesto, no pudimos resistirnos a poner a prueba algunas de nuestras propias intervenciones mientras estábamos en ello.

A medida que nos acercamos a 18 meses desde el inicio de los primeros cierres de COVID-19 en el Reino Unido y EE. UU., Hay un rayo de esperanza en el horizonte de que los días de las pruebas de Zoom y los golpes de codo han quedado atrás para siempre: la vacuna. En el Reino Unido, la aceptación de la vacuna ha superado las expectativas con más del 59% de la población que ha recibido al menos una dosis. Estados Unidos no se queda atrás con alrededor del 51% de la población vacunada (Our World in Data, 2021). Sin embargo, todavía hay muchas personas que desconfían de recibir la vacuna: el 12% de las personas en el Reino Unido y el 36% de las personas en los EE. UU. No están seguras o no están dispuestas a vacunarse ([Our World in Data, 2021](https : //ourworldindata.org/covid-vaccinations)).

Con tasas de vacunación que superan las expectativas en todos los demás grupos de edad, no parece haber razón para creer que las altas intenciones de vacunar encontradas en este estudio no se traducirán en el mundo real .

Cuando se trata de vacunarse, hay un grupo de especial interés para la cosecha de estudiantes de este año: los menores de 30 años. Para ellos, el riesgo de hospitalización por el virus si lo contraen es de alrededor del uno por ciento y, sin embargo, vacunarlos es crucial para lograr la inmunidad colectiva. y garantizar que las personas mayores y las personas con afecciones médicas preexistentes (las personas vulnerables) estén protegidas del virus. Tener una vacuna en este grupo de edad es, por lo tanto, altruista y podría decirse que presenta un posible desafío para el éxito general del lanzamiento de la vacuna. Agregue a esto la preocupación por los coágulos de sangre (consulte [Gov.uk, 2021](https://www.gov.uk/government/publications/covid-19-vaccination-and-blood-clotting/covid-19-vaccination- and-blood-coagting)) y otros posibles efectos secundarios (aún no corroborados por los datos) y existe la posibilidad de mayores niveles de [vacilación ante la vacuna](https://apolitical.co/solution-articles/en/ways -los-gobiernos-pueden-abordar-la-desinformación-sobre-vacunas) en este grupo de edad. Con esto en mente, planteamos un desafío a los estudiantes de MPP en la clase de este año: usar la ciencia del comportamiento que hemos aprendido en clase para diseñar un póster que reducirá las dudas sobre las vacunas entre los que no están actualmente vacunados y tienen entre 20 y 30 años en los EE. UU. .

El curso equipó a los estudiantes con el conocimiento de una variedad de diferentes impulsos conductuales que podrían emplear en sus carteles. Lo que eligieron hacer dependía de ellos, pero, de acuerdo con los "empujones", no se les permitió prohibir opciones o cambiar el incentivo subyacente. En cambio, simplemente tenían la capacidad de alterar la presentación de una elección para cambiar el comportamiento (Thaler y Sunstein, 2008). El resultado fueron dos carteles bien pensados y muy diferentes: uno que utiliza imágenes de personas similares al grupo objetivo y enfatiza los beneficios para uno mismo de la vacuna; y el otro se centra en la protección de los demás y la responsabilidad individual de "hacer su granito de arena" (Figura 1).

• Figura 1: Carteles desarrollados para la clase 2021 del módulo de Políticas Públicas de Comportamiento Aplicado. Arriba - Grupo 1, abajo - Grupo 2. *

Armados con los carteles (y un control de ningún cartel), era hora de ver qué tan efectivos eran en una muestra de 225 usuarios de MTurk no vacunados de 20 a 30 años en los EE. UU. Los participantes fueron asignados al azar a una de las tres condiciones antes de que se les preguntara su probabilidad de recibir una vacuna, así como preguntas sobre si recomendarían la vacuna, si tenían una preferencia de vacuna y su amenaza percibida de coronavirus. Entonces, ¿qué póster salió en la parte superior?

Hubo muy poca diferencia entre los dos grupos de tratamiento y el control en términos de vacilación a la vacuna. La respuesta promedio, alrededor de 3, indica que la mayoría de las personas "probablemente" aceptaran la oferta de una vacuna cuando estuviera disponible (ver Figura 2). La buena noticia aquí es que la razón por la que se observaron pocos cambios en la intención de los carteles probablemente se deba al hecho de que la intención de vacunarse ya era alta, lo que significa que hubo pocos beneficios de empujar (Figura 2). La mayor diferencia (aunque todavía insignificante) con el control es la probabilidad de recomendar la vacuna a un amigo de una edad similar. En este caso, ambos grupos, pero en particular el grupo 2, aumentaron la probabilidad de recomendar en algunos puntos porcentuales, del 68% al 73,8% (Figura 3).

• Figura 2: Probabilidad de recibir la vacuna en una escala de 1 (muy poco probable) a 4 (muy probable) para cada condición. *

• Figura 3: La proporción de personas que dijeron que recomendarían la vacunación a un amigo de su edad. *

Solo con base en este estudio, parecería que el gobierno de EE. UU. No necesita preocuparse por una baja absorción de vacunas en este grupo de edad. Por supuesto, ningún estudio debe considerarse de forma aislada y la interpretación de nuestros resultados debe realizarse a la luz del contexto y del tamaño de muestra pequeño (no representativo). No obstante, dado que las tasas de vacunación superan las expectativas en todos los demás grupos de edad, no parece haber ninguna razón para creer que las altas intenciones de vacunar encontradas en este estudio no se traducirán en el mundo real; en última instancia, solo el tiempo lo dirá. — Michael Sanders y Emma Stockdale

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(Crédito de la imagen: Unsplash)