A morte de George Floyd reacendeu o debate sobre o racismo estrutural e a responsabilidade do governo de garantir que todos os cidadãos sejam tratados com justiça, independentemente de seu tom de pele.

Para ajudar na conversa, pedimos a todos os membros do Apolitical que compartilhassem suas dicas sobre como os funcionários públicos podem ajudar a combater a discriminação racial e promover a igualdade. Aqui estão os principais comentários que recebemos, que foram editados levemente para maior clareza.

Se você tiver ideias e percepções concretas sobre o que governos e servidores públicos podem fazer para desmantelar as estruturas do racismo, envie suas dicas e ideias para [concierge@apolitical.co](mailto: concierge@apolitical.co). Este artigo será atualizado com novas respostas à medida que forem chegando.

O que os funcionários públicos podem fazer para combater o racismo

Eu trabalho no Projeto Race no Departamento de Educação do Reino Unido, e meu trabalho diário é lidar com o racismo sistêmico dentro do departamento e capacitar a liderança para fazer o mesmo.

Nosso departamento não é único no contexto do Reino Unido. Independentemente do setor, conforme evidenciado pelo relatório Business in the Community’s Race in the Workplace, as pessoas simplesmente não conseguem falar sobre raça. Eles se desviarão para conversas sobre aspectos "mais fáceis" de identidade, como gênero, e quando você os focaliza na raça, eles ficam tão perturbados ou chateados que se fecham. É um verdadeiro obstáculo porque você não pode resolver um problema até que tenha o idioma para, e possa discutir de forma produtiva, o problema. Por isso, desenvolvemos um kit de ferramentas e realizamos workshops sobre como ter conversas sobre raça no DfE que abordam as discussões de uma forma estruturada.

** Igualdade no local de trabalho não envolve apenas a implementação de procedimentos para impedir a discriminação no local de trabalho - _Nancy Gonio _ **

A segunda coisa que fazemos para combater o racismo é não nos concentrar na “igualdade” racial; focamos em “patrimônio.” Definimos igualdade como “tratar todos da mesma forma” e equidade como “dar às pessoas o que elas precisam especificamente para ter sucesso”. Para usar um exemplo grosseiro: dar uma cadeira de rodas a uma pessoa com paraplegia e a uma pessoa sã é tecnicamente igualdade.

Não dar nada à pessoa sã e uma cadeira de rodas à pessoa com paraplegia é equidade. E, embora na superfície, dar "nada" a alguém e dar "algo" a outra pessoa pareça injusto, na verdade é a coisa certa a fazer - por que deria você dar uma cadeira de rodas a uma pessoa sã? O patrimônio está na base de toda a nossa estratégia no Departamento. Descobrimos que explicar esse conceito às pessoas também as ajuda a compreender como iniciativas tipicamente polêmicas, como ações positivas, não são radicais, mas necessárias para uma mudança significativa.

** _— Amani Saeed, Departamento de Educação do Reino Unido _ **

A discriminação racial é um problema global que tem sido um problema contínuo e comumente ignorado. A igualdade no local de trabalho não envolve apenas a implementação de procedimentos para impedir a discriminação no local de trabalho. Também temos que promover ativamente a igualdade e a inclusão, garantindo que as pessoas sejam livres para se concentrar no que é mais importante.

Para ajudar a parar a discriminação racial, acho muito importante ter consciência, reconhecendo as injustiças atualmente apresentamos e incorporamos o anti-racismo em nossos valores de trabalho.

Os empregadores podem divulgar a conscientização fornecendo treinamento sobre como prevenir o assédio e a discriminação e criar canais onde os funcionários se sintam seguros para falar sobre questões raciais. Os funcionários costumam ter medo de dizer qualquer coisa porque temem que, se disserem algo errado, isso possa prejudicar seu trabalho. É importante criar um espaço onde as pessoas se sintam seguras para ter conversas honestas, onde ninguém se sinta destacado.

Todos devem ser tratados com justiça em todas as atividades do dia a dia e nas decisões relacionadas ao trabalho. Devemos abraçar as diferenças das pessoas.

** _— Nancy Gonio, Governo do Canadá _ **

Não tive a chance de fazer isso ainda, mas acho que tem grandes possibilidades de mudar nossa visão dos "outros" em um nível micro. Dê uma olhada no Ted Talk de Elizabeth Lesser, Leve o outro para almoçar. Eu imaginei uma iniciativa em minha organização chamada Take the other to Tea - uma espécie de café mundial, mas com um pouco de ensino sobre preconceito inconsciente seguido por várias conversas interessantes com "outros" com base nas perguntas de Lesser. Covid interveio, mas eu ainda gostaria de tentar! Talvez no Zoom!

** _— Joie Quarton, Governo de Yukon, Canadá _ **

Os funcionários públicos podem combater o racismo desenvolvendo personas para uso em todo o governo, que devem ser usadas para testar quaisquer programas governamentais que desejamos considerar em implantação.

** O que está acontecendo atualmente nos Estados Unidos é inevitável. - Terri Richards **

Um exemplo de um problema que claramente não foi testado o suficiente (no setor privado) são as torneiras automatizadas nas quais se balança a mão para abri-las. Eles funcionam bem para tons de pele mais claros, mas não para alguns tons mais escuros. Se o teste incluísse cenários de todos os tons de pele, isso poderia ter sido evitado. O mesmo pode acontecer com veículos automatizados que identificam pedestres. Se todos eles forem desenvolvidos e testados por empresas que não incluem diversos tons de pele nos testes, teremos a mesma solução parcialmente testada.

Personas podem ter um conjunto muito diverso de fatores, como tom de pele, religião / cultura, idade, habilidade, renda, saúde, etc. que podem, no mínimo, garantir que levemos em consideração todas as pessoas ao desenvolver políticas, conceitos e ações .

** _— David Chant, Governo de Ontário, Canadá _ **

O que está acontecendo atualmente nos Estados Unidos é inevitável.

Como ex-educador, é incompreensível para mim que NÃO haja um currículo padrão, consistente ou factual para a maneira como as informações são ensinadas aos alunos em termos de história negra em todo o país. O mês mais curto do ano é dedicado à história negra ** - ** por que o mês mais curto? Durante o restante do ano letivo, a história é ensinada no vácuo, sem o reconhecimento ou a educação de como os negros chegaram aos Estados Unidos e o que aconteceu uma vez que estiveram neste país, não obstante suas contribuições.

E, infelizmente, em muitos casos ainda ocorre hoje - assumindo muitas formas. Novamente, por que isso? Neste país, aprendemos história ou estudos sociais ou algum subconjunto. Aprendemos sobre Cristóvão Colombo, Lewis e Clark e a Revolução Industrial. Nenhum deles captura a existência de negros neste país. Portanto, “rotulando” o mês de fevereiro como o mês da História Negra.

Para quê, para tentar garantir que a existência do negro neste país seja representada? Bem, o que estava acontecendo durante e em torno dessas eras e outras eras que não aprendemos ** - ** e em muitas instituições de ensino em todo o país nunca aprenderemos?

Então, como um país deve entender, ter empatia ou reconciliar ** - ** aquilo que eles não reconhecem e / ou não são ensinados?

Uma de uma série de respostas à pergunta do Apolitical é a educação consistente e precisa e as mensagens em torno dos fatos da história deste país, começando com a introdução dos negros em sua existência atual hoje. Não o salto glorificado da “chegada” a este país para o quê - meeiro, zelador, motorista de ônibus, caixa ou talvez um comerciante habilidoso, empresário ou profissional? Essa representação é freqüentemente mal representada, mal orientada e certamente não reflete a realidade da maioria dos negros e seus ancestrais neste país. Somente através do conhecimento se pode começar a crescer.

** — Terri Richards, Governo dos EUA . **

Por favor, envie suas idéias e percepções sobre como os governos podem combater o racismo estrutural para [concierge@apolitical.co](mailto: concierge@apolitical.co). Este artigo será atualizado com novos comentários e à medida que forem chegando.

_ (Crédito da imagem: Unsplash) _