No início deste ano, Lucy Dathan, uma mãe recém-eleita para a legislatura de Connecticut, ajudou a promover um projeto de lei exigindo que os alunos tenham um recesso obrigatório de 50 minutos.

Porque? Seus filhos eram incapazes de prestar atenção às aulas, então voltavam para casa sem energia e irritados. Dathan atribuiu a mudança de humor a uma mudança de uma escola da Califórnia com um recesso de 40 minutos para uma escola de Connecticut, onde eles tinham apenas 20 minutos por dia.

O recesso tem muitos benefícios comprovados. Não está apenas ligado ao aumento do desempenho acadêmico, mas também ajuda a desenvolver habilidades sociais e comportamentais e promove o bem-estar infantil.

Para estudantes finlandeses, os sentimentos experimentados por crianças americanas podem ser menos comuns. A Finlândia é apontada como tendo um dos melhores sistemas escolares do mundo e está consistentemente no topo da [base de dados] de educação global (https://worldtop20.org/education-data-base). Um componente essencial que eles atribuem ao seu sucesso são os intervalos e recessos periódicos.

As políticas de recesso instituindo um tempo maior para brincar estão ganhando força nos EUA, mas os pais e educadores americanos ainda não sabem os benefícios do recesso, disse Shannon Michael, cientista de saúde do Centro de Controle de Doenças (CDC). Mas, como a Finlândia continua a liderar nos estudos e ao mesmo tempo adota o estado da arte, as crianças americanas correm o risco de ficar para trás?

** Brincadeira de criança **

Os distritos escolares americanos optaram por dias letivos mais longos, com mais tempo dedicado exclusivamente à instrução acadêmica na última década. Isso vai contra uma tendência mais ampla no mundo desenvolvido, que viu as escolas aceitarem a importância das brincadeiras e dos períodos de recesso prolongados.

Mas os pesquisadores estão provando que alocar mais tempo para estudar e reduzir as brincadeiras gratuitas pode, na verdade, atrapalhar a aprendizagem das crianças, tendo o efeito oposto do que as escolas americanas estão tentando alcançar, de acordo com um estudo do [Conselho de Saúde Escolar](https: //pediatrics.aappublications.org/content/131/1/183#ref-12).

Os alunos na Finlândia têm um intervalo de 15 minutos para cada aula de 45 minutos, bem como um ou possivelmente dois recessos de 30 minutos.

Antti Blom, Diretor do Programa, Programa Escolas em Movimento da Finlândia na Agência Nacional de Educação da Finlândia, disse que o recesso e as pausas fornecem o “pacote completo”.

Blom relatou que os alunos melhoraram o bem-estar, aproveitam mais a escola e se esforçam mais com melhores resultados.

“Tornar a escola mais longa não tem resultados essenciais no desempenho acadêmico”, disse Antti Blom, Diretor do Programa, Programa Escolas em Movimento da Finlândia na Agência Nacional de Educação da Finlândia. recesso prático, promova o bem-estar na escola e a diversão no dia a dia escolar. ”

Em um relatório do CDC, uma agência federal que apóia a saúde nos EUA, também revelou que os alunos passam por testes fisiológicos e cognitivos mudanças quando eles têm tempo não estruturado para jogar. Entre outros benefícios, os alunos ficam mais atentos, aprendem habilidades de enfrentamento, ganham funções de memória aprimoradas e aprendem como aliviar melhor o estresse.

No relatório, o CDC revisou 14 estudos que avaliaram a relação entre desempenho acadêmico, comportamento em sala de aula e recreio. A revisão concluiu que não houve resultados negativos de nenhum dos estudos de recesso, enquanto oito dos estudos mostraram uma conexão positiva entre recreio e habilidades cognitivas e desempenho acadêmico.

A brincadeira livre não estruturada, que é brincadeira sem nenhum objetivo de aprendizagem, fornece às crianças habilidades emocionais ao permitir que elas se envolvam com seus colegas sem a intervenção dos pais. O recreio também proporciona uma sensação de diversão fora do tempo da sala de aula, o que muda as atitudes das crianças e ajuda a aliviar o estresse, afirmou o relatório.

** Seguindo em frente **

Os distritos escolares americanos têm um histórico de reverter as políticas de recesso em favor de um tempo acadêmico mais rigoroso. Um distrito escolar em Atlanta, Geórgia é um exemplo em que pais, educadores e distritos escolares estão tomando medidas para substituir políticas desatualizadas que limitam o tempo de jogo para os alunos.

Em 1998, o distrito escolar de Atlanta [encerrou](https://www.nytimes.com/1998/04/07/us/many-schools-putting-an-end-to-child-s-play.html?mtrref = time.com) recesso para escolas públicas de ensino fundamental. Embora o distrito escolar de Atlanta tenha, desde então, revertido o curso, as estipulações ainda estão em vigor que limitam o recesso diário para crianças do ensino fundamental. Mas agora, em um esforço para seguir em frente, um novo [projeto de lei](https://www.nytimes.com/1998/04/07/us/many-schools-putting-an-end-to-child-s-play .html? mtrref = time.com), instituindo uma política que exige recesso diário, aprovada esta semana e aguarda o governador de Atlanta, a assinatura de Brian Kemp para se tornar lei.

O CDC pesquisou e desenvolveu uma estratégia de recesso uniforme, recomendando 20 minutos de recesso por dia, mas não é exigido por lei.

Embora as leis estaduais que determinam o recesso estejam ganhando força e algumas escolas tenham implementado políticas de recesso sem ter leis estaduais, atualmente, apenas 12 estados aprovaram requisitos para o recesso sancionado. Nesses 12 estados, o tempo de recesso é de 20 e 30 minutos por dia.

Michael disse que melhorias precisam ser feitas no nível da escola para a responsabilidade dos conselhos e princípios escolares para aderir às políticas existentes, porque atualmente há uma grande desconexão entre estados, distritos e escolas.

Ela também destaca outro problema: pais e educadores não conhecem os benefícios acadêmicos e de saúde do recreio.

** “** Se destacarmos \ [os benefícios ] mais do que pode ser mais fácil identificar e modelar uma política em torno do recesso, o que pode obter alguma tração adicional”, disse Michael.

Apesar de nem todos os benefícios virem à tona, ela continua esperançosa de que as coisas estejam mudando devido ao movimento de muitos estados nos últimos anos.

“Os pais defendem fortemente a mudança da política de recesso, porque veem seus filhos ficarem sentados por longos períodos de tempo, não fazerem o trabalho e se comportarem mal”, disse ela. “Os pais desempenham um papel vital na mudança da política de recesso e na implementação do recesso.” - Amelia Axelsen

(Crédito da imagem: Unsplash / Annie Pratt)