Metade da população adulta do mundo não tem habilidades em TIC, de acordo com a OCDE. Na melhor das hipóteses, eles podem cumprir apenas as tarefas tecnológicas mais simples.

Mas, como a tecnologia substitui o trabalho braçal fácil de automatizar, os trabalhadores precisarão usar sua criatividade para resolver problemas que as máquinas não podem tocar. Isso significa que fortes habilidades digitais estão se tornando cada vez mais parte de descrições de cargos.

Enquanto isso, à medida que os serviços governamentais, bancos e lojas ficam online, habilidades digitais são integradas. Os cidadãos não têm escolha a não ser se engajar, e aqueles sem habilidades digitais podem ser marginalizados.

Por esse motivo, qualquer governo que esteja explorando uma agenda de transformação digital também precisa pensar sobre o nível de habilidades digitais em sua população.

Portanto, embora os orçamentos para a educação tradicional se concentrem na educação infantil, os governos também estão tendo que repensar a aprendizagem ao longo da vida. Singapura foi um dos primeiros a adotar, estabelecendo um fundo de aprendizagem ao longo da vida em 2001.

As mudanças culturais levam tempo. Mas há coisas que podem ser feitas nesse ínterim para melhorar rapidamente as habilidades dos cidadãos.

Entenda suas lacunas de habilidades

A República da Coreia é uma história de sucesso econômico, passando de um dos países mais pobres do mundo na década de 1950 a uma grande potência econômica na década de 1990.

No entanto, seus avanços tecnológicos notáveis significavam que grupos vulneráveis, sem acesso à Internet ou tecnologias, corriam o risco de serem empurrados para as margens.

[Em 2004](https://unesdoc.unesco.org/in/documentViewer.xhtml?v=2.1.196&id=p::usmarcdef_0000261853&file=/in/rest/annotationSVC/DownloadWatermarkedAttachment/attach_import_6b0c9497-27a0-4127f08e-08e-08e-8-4127 % 3F_% 3D261853eng.pdf & locale = en & multi = true & ark = / ark: /48223/pf0000261853/PDF/261853eng.pdf#1364_18%20tomorrows%20digital%20skills%20E_INT.indd%3A.23055%3A1263), o governo coreano começou a publicar seu Índice de divisão digital, medindo o uso da Internet e a alfabetização digital de grupos vulneráveis em relação à população em geral.

Concentrando-se em seis grupos populacionais - incluindo refugiados norte-coreanos, pessoas com deficiência, idosos, trabalhadores agrícolas e pescadores - ele avaliou a eficácia de suas políticas de habilidades digitais em relação às pessoas que mais precisam.

As descobertas geraram rapidamente inovação: [em 2006](http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents /un-dpadm/unpan042711.pdf), todas as comunidades rurais com pelo menos 50 famílias estavam conectadas à Internet. O uso da Internet dobrou em comunidades carentes em quatro anos.

O índice não é um documento estático e pode ser alterado para refletir os avanços tecnológicos. Depois que smartphones e tablets se tornaram mais onipresentes, o índice foi [atualizado em 2016](https://www.nia.or.kr/viewer/skin/doc.html?fn=a65cf074_3036_42ee_b74e_b10fd82dc456.pdf&rs=/viewer/result//board / 81623 /) para refletir como acessamos a tecnologia.

Seja inclusivo

É mais fácil priorizar quem adquire habilidades digitais rapidamente. Mas o Egito está priorizando a justiça social ao realizar seu treinamento de habilidades digitais.

O [Ministério das Comunicações e TI] do Egito (http://www.mcit.gov.eg/) oferece um programa básico de aprendizagem ao longo da vida para pessoas que desejam encontrar trabalho. A agência de TIC da ONU elogia o projeto como um "marco" na abordagem do Egito para educar suas pessoas com deficiência, integrando o aprendizado de pessoas com e sem deficiência pela primeira vez.

Em vez de rejeitar as pessoas com necessidades específicas de aprendizagem em treinamento de habilidades digitais, suas necessidades são consideradas lado a lado com as pessoas sem deficiência.

A iniciativa inclui mais do que aulas. Cerca de 55 centros comunitários em todo o Egito foram transformados em ambientes acessíveis, equipando-os com laboratórios de informática com tecnologias assistivas para diferentes tipos de deficiência.

Devido ao seu sucesso, o projeto mais tarde tornou-se parte de uma iniciativa presidencial. Agora é direcionado adaptar 200 centros para apoiar [pessoas com deficiência](https: //apolítico. co / solution_article / gênero-uk-maio-força-firmas-relatório-étnico-deficiência-pagamento-lacunas /) até 2020.

Junte-se a espaços públicos compartilhados

Espaços públicos compartilhados, como bibliotecas e prefeituras, enfrentam seus próprios desafios quando se trata da era digital, já que os serviços tradicionalmente realizados por pessoas passam a ser apenas online.

Em vez de ter uma crise de identidade, os espaços públicos compartilhados podem se tornar locais para treinamento de habilidades digitais, como o Quênia aprendeu após um piloto para fornecer treinamento de habilidades digitais em suas bibliotecas.

A Autoridade de Comunicações do Quênia formou parceria com organizações locais e internacionais e o Serviço de Biblioteca Nacional do Quênia para mudar o que significa ir à biblioteca.

Não mais apenas salas de leitura, todas as 61 bibliotecas quenianas da rede de serviços de bibliotecas agora são um lugar para concluir um curso digital de web design ou aprender como redigir seu currículo. Os bibliotecários se tornam professores de TI, capacitando seus visitantes a aprender novas habilidades.

Ainda há trabalho a ser feito. The Good Foundation, parceira da iniciativa, argumentou que o conteúdo precisava ser melhor adaptado para um público queniano, e esse alcance adicional poderia ser feito para atrair aqueles que atualmente não visitam as bibliotecas.

Democratizar livros didáticos

Os professores usam a Internet em todo o mundo para ajudar a planejar aulas ou encontrar recursos. Mas os livros didáticos continuam caros. Uma iniciativa no Punjab está trabalhando para democratizar esses livros.

eLearn é o lar oficial para aprendizagem digital no Punjab. Liderado pelo Punjab Information Technology Board (PITB), em colaboração com o School Education Department (SED), o serviço permite que professores e alunos tenham acesso gratuito aos recursos educacionais STEM.

Disponível na web ou como um aplicativo, o recurso possui mais de 13.000 vídeo-aulas e 30 livros didáticos para uma variedade de séries. As palestras foram traduzidas para ajudar no aprendizado de idiomas locais e regionais. O recurso também contém planos de aula detalhados e módulos de avaliação para auxiliar os professores em sala de aula.

Professores também podem contribuir com seu próprio conteúdo para a plataforma e bater um papo com outros professores no tópico de discussão da plataforma.

A plataforma agora está produzindo suas próprias animações de vídeo internas e aprimorando suas avaliações.

A ciência está sendo ensinada na Haji Kot Shahdrah do City District Govt Boys High School #LAHORE por @eLearnPunjab aplicativo As escolas públicas estão mudando agora .... @SchoolEduPunjab [@DrMuradPTI](https://twitter.com/DrMuradPTI?ref_src=twsrc% 5Etfw) @DCLahore @CeoLahore [@UNESCO](https : //twitter.com/UNESCO? ref_src = twsrc% 5Etfw) @UNICEF \ _Pakistan [@UNICEFEducation](https://twitter.com / UNICEFEducation? Ref_src = twsrc% 5Etfw) @EducarePak pic.twitter.com/3JKtQ2IxMM

Conte uma história

Envolver os jovens nas habilidades digitais é muitas vezes considerado um “acéfalo”, pois os jovens muitas vezes cresceram com a tecnologia integrada em suas vidas.

Mas a Grécia tem o menor número de profissionais de TIC da UE, e o governo grego está trabalhando para nutrir a força de trabalho de amanhã combinando contação de histórias com TI.

Como parte de sua iniciativa nacional para o Plano de ação para habilidades digitais , o governo grego realizou um workshop educacional de dois dias combinando história da Grécia antiga e impressão 3D.

As crianças recriaram brinquedos da história - como piões, ioiôs e nós dos dedos - não por modelagem em argila, mas por impressão 3D. A iniciativa incentivou a compreensão da história nacional grega, perfeitamente integrada com as tecnologias mais recentes.

A iniciativa inusitada tem uma premissa embasada no entendimento; começando em uma idade jovem e enraizando a tecnologia na história do país, a oficina abre as portas para o próximo conjunto de engenheiros. - Emma Sisk

\ [Crédito da foto: Unsplash ]