Por Rachel Hope, vice-diretora do Departamento de Educação do Reino Unido.
Este "My Take" foi escrito para acesso digital para todos , Trend #8 no relatório Government Trends 2022 .
Veja o relatório Tendências do Governo 2022 aqui >
A pandemia teve um efeito sem precedentes na educação das crianças, com fechamento de escolas em todo o país a partir de março de 2020 e novamente em janeiro de 2021, bem como períodos de auto-isolamento, resultando em muitas crianças aprendendo em casa por meses. Essa ruptura foi sentida de forma desproporcional por alunos de famílias desfavorecidas com menos acesso a dispositivos (laptops, tablets ou um computador), à internet ou a um ambiente adequado de aprendizado em casa.
No Departamento de Educação, entregamos mais de 1,7 milhão de laptops e tablets para crianças carentes. Fornecemos roteadores 4G e fizemos parceria com operadoras de rede móvel para fornecer subsídios de dados gratuitos e montamos cerca de 6.000 escolas nas plataformas educacionais do Google ou da Microsoft para aprendizado remoto e misto. Financiamos uma rede de escolas e faculdades “demonstradoras” para apoiar outras pessoas no uso eficaz da tecnologia e fornecer conselhos sobre ensino remoto.
O programa Get Help with Technology foi uma injeção rápida de suporte bem-vinda junto com muitas iniciativas locais excelentes.
Mas o que vem a seguir?
A tecnologia pode trazer benefícios dentro e fora da sala de aula. Na educação, trata-se de como os líderes de escolas e faculdades usam a tecnologia para economizar tempo, acessar o melhor conteúdo curricular disponível, direcionar as intervenções de aprendizagem para alunos vulneráveis ou desfavorecidos, apoiar a inclusão, comunicar e interagir com os pais e, em última análise, realizar o potencial de cada criança e aprendiz. Quando aplicada com habilidade, a tecnologia oferece grandes oportunidades para o setor educacional, mas não foi universalmente adotada.
(Crédito da imagem: Unsplash)
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