Um distrito escolar do Arizona fez parceria com o Data for Social Good para desenvolver uma ferramenta que pode prever quais alunos do ensino médio têm maior probabilidade de se candidatar a universidades para as quais são superqualificados, permitindo que intervenções direcionadas ocorram. Embora 95% dos alunos do colégio Mesa planejassem concluir o curso universitário ou profissionalizante, apenas 25% acabaram fazendo isso. O modelo identificou 60 de cada 100 alunos com uma discrepância significativa entre seus SATs e as pontuações médias de seus pares universitários, com base na análise de graduados anteriores.

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