Plus tôt cette année, Lucy Dathan, une mère nouvellement élue à l'Assemblée législative du Connecticut, a aidé à faire avancer un projet de loi exigeant que les écoliers obtiennent une pause obligatoire pendant 50 minutes.

Pourquoi? Ses enfants n'ont pas pu prêter attention aux leçons, puis sont rentrés à la maison vidés d'énergie et irritables. Dathan a attribué le changement d'humeur à un déménagement d'une école californienne avec une récréation de 40 minutes à une école du Connecticut où ils n'avaient que 20 minutes par jour.

La récréation a de nombreux avantages éprouvés. Il est non seulement lié à une augmentation des résultats scolaires, mais contribue également au développement des compétences sociales et comportementales et favorise le bien-être de l'enfant.

Pour les étudiants finlandais, les sentiments ressentis par les enfants américains peuvent être moins courants. La Finlande est considérée comme ayant l'un des meilleurs systèmes scolaires au monde et se classe constamment en tête de la base de données mondiale sur l'éducation. Un élément central qu'ils attribuent à leur succès sont les pauses et les récréations périodiques.

Les politiques de récréation instituant un temps de jeu plus long gagnent du terrain aux États-Unis, mais les parents et les éducateurs américains sont toujours dans l'ignorance des avantages de la récréation, a déclaré Shannon Michael, scientifique en santé au Centers for Disease Control (CDC). Mais alors que la Finlande continue de dominer le monde universitaire tout en embrassant la situation actuelle, les enfants américains risquent-ils de prendre du retard?

Un jeu d'enfant

Les districts scolaires américains ont opté pour de plus longues journées d'école avec plus de temps consacré uniquement à l'enseignement académique au cours de la dernière décennie. Cela va à l'encontre d'une tendance plus large dans le monde développé qui a vu les écoles embrasser l'importance du jeu et des périodes de récréation prolongées.

Mais les chercheurs prouvent que l'allocation de plus de temps pour étudier tout en réduisant le jeu libre peut réellement entraver l'apprentissage des enfants, ayant l'effet inverse de ce que les écoles américaines tentent de réaliser, selon une étude du Council on School Health .

Les étudiants finlandais bénéficient d'une pause de 15 minutes pour chaque leçon de 45 minutes, ainsi que d'une ou peut-être deux périodes de 30 minutes.

Antti Blom, directeur du programme des écoles finlandaises en mouvement à l'Agence nationale finlandaise pour l'éducation, a déclaré que la récréation et les pauses constituent «l'ensemble complet».

Blom a indiqué que les élèves ont amélioré leur bien-être, apprécient davantage l'école et déploient plus d'efforts avec de meilleurs résultats.

"Rendre l'école plus longue n'a pas de résultats fondamentaux dans la réussite scolaire", a déclaré Antti Blom, directeur du programme des écoles finlandaises en mouvement à l'Agence nationale finlandaise pour l'éducation. récréation pratique, promouvoir le bien-être à l'école et le plaisir de la journée scolaire. "

Dans un rapport du CDC, une agence fédérale qui soutient la santé aux États-Unis, il a également révélé que les étudiants subissent des changements physiologiques et cognitifs lorsqu'ils ont le temps de jouer sans structure. Entre autres avantages, les élèves sont plus attentifs, acquièrent des habiletés d'adaptation, améliorent les fonctions de mémoire et apprennent à mieux soulager le stress.

Dans le rapport, le CDC a examiné 14 études qui ont évalué la relation entre le rendement scolaire, les comportements en classe et la récréation. L'examen a conclu qu'il n'y avait aucun résultat négatif dans aucune des études sur la récréation, tandis que huit des études ont montré un lien positif entre la récréation et les compétences cognitives et les résultats scolaires.

Le jeu libre non structuré, qui est un jeu sans objectifs d'apprentissage, fournit aux enfants des compétences émotionnelles en leur permettant de s'engager avec leurs pairs sans intervention parentale. La récréation procure également un sentiment de plaisir loin du temps passé en classe, ce qui change les attitudes des enfants et aide à soulager le stress, indique le rapport.

Avancer

Les districts scolaires américains ont l'habitude d'inverser les politiques de récréation en faveur d'un temps académique plus strict. Un district scolaire d'Atlanta, en Géorgie, est un exemple où les parents, les éducateurs et les districts scolaires prennent des mesures pour remplacer les politiques obsolètes qui limitent le temps de jeu pour les élèves.

En 1998, le district scolaire d'Atlanta a mis fin à la récréation pour les écoles primaires publiques. Bien que le district scolaire d'Atlanta ait depuis inversé le cap, des dispositions sont actuellement en place qui limitent les vacances quotidiennes pour les enfants des écoles élémentaires. Mais maintenant, dans un effort pour aller de l'avant, un nouveau projet de loi , instituant une politique exigeant des vacances quotidiennes, a été adopté cette semaine et attend que le gouverneur d'Atlanta, la signature de Brian Kemp, devienne loi.

Le CDC a recherché et élaboré une stratégie de récréation uniforme recommandant 20 minutes de récréation par jour, mais ce n'est pas requis par la loi.

Bien que les lois des États rendant obligatoire la récréation gagnent du terrain et que certaines écoles ont mis en œuvre des politiques de récréation sans avoir de lois sur les États, actuellement, seuls 12 États ont adopté des exigences pour le temps de récréation sanctionné. Dans ces 12 États, le temps de récréation s'élève à 20 et 30 minutes par jour.

Michael a déclaré que des améliorations doivent être apportées au niveau de l'école pour la responsabilité des conseils scolaires et les principes d'adhésion aux politiques existantes, car il existe actuellement un grand décalage entre les États, les districts et les écoles.

Elle souligne également un autre problème: les parents et les éducateurs ne connaissent pas les avantages pour la santé et les résultats scolaires de la récréation.

" Si nous soulignons [les avantages] plus qu'il ne serait plus facile d'identifier et de modéliser une politique autour de la récréation, ce qui pourrait obtenir une traction supplémentaire", a déclaré Michael.

Malgré tous les avantages qui ne sont pas révélés, elle garde espoir que les choses changent en raison du mouvement de nombreux États au cours des dernières années.

«Les parents sont une voix forte pour changer la politique de récréation, car ils voient que leurs enfants sont assis pendant de longues périodes, ne font pas leur travail et se conduisent mal», a-t-elle déclaré. «Les parents jouent un rôle essentiel dans la modification de la politique de récréation et la mise en place de la récréation.» - Amelia Axelsen

(Crédit photo: Unsplash / Annie Pratt)