Cet article a été écrit par Alia Shahzad.

En 1955, la Suède est entrée dans l'histoire en devenant le premier pays au monde à rendre obligatoire l'éducation sexuelle et de genre dans les écoles du pays. Le programme a été continuellement mis à jour depuis, plus récemment en 2011, après que de nouvelles lois obligent les écoles à promouvoir l'égalité des sexes dans la salle de classe.

Mais malgré ces normes révolutionnaires d'éducation sexuelle, de nombreux étudiants restent insatisfaits. Dans une enquête menée en 2011 auprès d'étudiantes et de jeunes diplômées, 96 % pensaient que les agressions sexuelles n'étaient pas suffisamment couvertes dans les écoles, et plus d'un tiers pensaient que les connaissances acquises grâce à leur éducation sexuelle étaient « pauvres » ou « très mauvaises ». Les participants auraient également souhaité avoir reçu plus d'informations sur les questions de genre.

Alors, que doit faire le leader mondial de l'éducation sexuelle et de genre pour conserver son statut ?

Un cursus flexible

Les élèves suédois commencent l'éducation sexuelle à 11 ans dans leur cinquième année d'école primaire, avec les bases de la puberté et du développement corporel. Les cours se poursuivent généralement en huitième année, en se concentrant sur la santé sexuelle et les IST, et en neuvième année, en se concentrant sur les relations et l'amour.

Les élèves passent ensuite à l'école secondaire, où l'égalité des sexes et la santé sexuelle sont abandonnées en tant que cours autonomes. Au lieu de cela, les enseignants intègrent les sujets dans d'autres leçons telles que la biologie et l'histoire.

La manière exacte dont les sujets sont inclus dans les plans de cours des classes est à la discrétion du directeur de l'école ou, dans certains cas, des enseignants, la seule attente étant qu'ils respectent les directives nationales. Un enseignant peut décider de discuter du mouvement #MeToo dans un cours d'actualité, ou des défenseurs des droits des femmes dans un cours d'histoire.

Le programme est inhabituel - peu d'autres pays intègrent le sujet dans d'autres cours. Il est encore plus rare d'exiger que les employés des écoles combattent de manière proactive l'inégalité entre les sexes et le harcèlement fondé sur le sexe.

"Nos écoles ont pour tâche de contredire les modèles de genre traditionnels", a déclaré Johan Lilly Gyberg, chercheur à l'Agence nationale pour l'éducation, lors de la conférence internationale sur les hommes et l'égalité des chances à Stockholm en mai. "Tous ceux qui y travaillent devraient offrir à tous les étudiants la possibilité de développer leurs intérêts et leurs capacités sans restrictions liées au sexe."

Les enseignants sont également encouragés à mettre les élèves en contact avec des ressources extérieures à l'école. Ils peuvent inviter des défenseurs des droits des femmes à des conférences invitées pour célébrer la Journée internationale des droits des femmes, ou accueillir un représentant d'une clinique de santé sexuelle pour donner un atelier sur le consentement mutuel à l'activité sexuelle.

Enseigner sans plan de cours

Mais des lacunes persistent dans la mise en œuvre de la politique, ainsi que des lacunes dans les exigences de formation des enseignants sur le sujet. Alors que les cours d'éducation sexuelle sont obligatoires pour ceux qui travaillent de la quatrième à la sixième année, seul un enseignant du secondaire sur 10 reçoit une formation sur le sexe et les relations, selon une enquête de février 2018 menée par l'Inspection suédoise des écoles.

Le même rapport a révélé que les deux tiers des écoles secondaires ne disposaient pas d'un système d'éducation sexuelle à l'échelle de l'école, laissant les enseignants responsables de la planification, du développement et de l'évaluation de leurs propres programmes. Sans formation adéquate, les enseignants peuvent trouver cette tâche intimidante - certains finissent par sauter ou sous-enseigner le sujet parce qu'ils ne savent pas comment l'aborder.

"L'éducation est très différente selon l'école dans laquelle vous êtes et selon le professeur que vous avez", a déclaré Lina Hultqvist, présidente de la Fédération suédoise des syndicats d'étudiants.

Les syndicats étudiants assument une grande part de responsabilité pour parler de ces sujets.

Le problème est aggravé par le manque de participation des élèves - dans la moitié des écoles interrogées, les élèves n'ont pas eu leur mot à dire sur la matière couverte par les enseignants, ni sur les possibilités de rétroaction après les cours. Et certains enseignants ne pensent pas que les élèves soient prêts à parler du sujet, en particulier du matériel lié aux LGBT, a déclaré Hultqvist, et ne mettront donc pas pleinement en œuvre les programmes.

Les étudiants finissent par devoir prendre le relais. "Les syndicats étudiants assument une grande part de responsabilité pour parler de ces sujets en faisant venir des conférenciers", a déclaré Hultvqist. "Je dirais que l'école ne prend pas cette responsabilité."

L'absence de dialogue contribue à la réticence des élèves à s'exprimer sur les cas d' agression sexuelle . Lorsque des centaines d'étudiantes et d'anciennes élèves se sont rendues sur Twitter pour partager leurs expériences d'agression sexuelle sous le hashtag #Tystiklassen (silence dans la salle de classe), beaucoup ont déclaré qu'elles ne se sentaient pas à l'aise de signaler des cas avant le mouvement. Hultvqist attribue le silence des étudiants à l'absence d'une fonction de dénonciation sécurisée pour les étudiants.

« En Suède, si quelque chose de grave se passe à l'école, les enseignants peuvent se plaindre sans se soucier des salaires ou d'être licenciés. Mais les étudiants n'ont pas cette garantie », a-t-elle déclaré.

Reprogrammer l'éducation sexuelle

Pour combler les lacunes dans la programmation, les enseignants devraient être mandatés pour suivre une formation afin qu'ils soient éduqués sur le sujet et à l'aise d'en parler avec les étudiants, a déclaré Hultqvist. Les chefs d'établissement ont également un rôle à jouer - dans trois écoles sur quatre interrogées dans l'étude de 2018, les directeurs n'ont pas surveillé la compétence des enseignants en matière d'enseignement sur le sexe et les relations.

Des normes claires pour l'intégration des sujets dans les écoles secondaires doivent également être établies afin que les élèves qui ne suivent pas de cours qui enseignent du matériel crucial d'éducation sexuelle ne manquent pas, a-t-elle déclaré. Par exemple, les étudiants qui n'étudient pas les sciences passent souvent à côté d'éléments importants de la biologie derrière la reproduction sexuée, car le matériel n'est pas couvert dans les cours de sciences humaines et sociales, selon le rapport de 2018.

Et les étudiants ont besoin d'avoir davantage leur mot à dire sur ce qui est enseigné dans les salles de classe, ainsi qu'une protection garantie pour signaler les cas d'agression sexuelle, a déclaré Hultvqist.

En juin de cette année, à la suite du mouvement #MeToo, le gouvernement suédois a émis un paquet de 120 millions de SEK (13 millions de dollars) axé sur la création d'un meilleur environnement de travail pour les étudiants en éliminant le harcèlement sexuel. La Fédération des syndicats étudiants a été chargée de diriger les initiatives financées par l'argent en coordination avec plusieurs autres agences éducatives.

La programmation débutera cet automne - la fédération vise à atteindre 300 écoles avec des programmes éducatifs sur la prévention du harcèlement sexuel, ainsi qu'une plateforme de connaissances numériques avec du matériel et des outils permettant aux enseignants d'animer des ateliers sur la prévention de la violence.

"La Suède est un bon exemple d'égalité des sexes dans le programme scolaire", a déclaré Hultqvist. "Mais il s'agit aussi de le mettre en œuvre."

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(Crédit image : Pexels)