Comment enseigner aux gens le sexe lorsque vous n'êtes pas autorisé à parler de sexe

Depuis son lancement il y a trois ans, plus de 720 000 adolescents thaïlandais ont téléchargé Judies, un jeu mobile qui leur permet de sauver le monde d'une invasion extraterrestre avec des préservatifs comme boucliers. C'est léger et divertissant - et c'est censé l'être. Mais il a également été créé comme une tentative sérieuse de communiquer des faits importants sur les rapports sexuels protégés, les MST et la grossesse.

En fait, c'est l'une des nombreuses façons dont les institutions privées et publiques du monde entier cherchent à améliorer l'inclusivité de l'éducation sexuelle et sanitaire offerte aux jeunes.

En Asie, les outils numériques tels que les applications, les sites Web et les médias sociaux deviennent rapidement un moyen populaire de le faire. La même année que Judies a lancé en Thaïlande, les jeunes en Indonésie pouvaient se connecter à Unala pour la première fois, une application qui fournit des articles sur le sexe et la santé génésique et les aide à prendre rendez-vous avec des médecins et des conseillers.

L'intention derrière tous ces outils numériques était d'améliorer un manque actuel d'éducation et de sensibilisation en matière de sexe, de violence sexuelle et de consentement à travers le continent

Puis en 2018, le site en accès libre Springster a été lancé aux Philippines. Destiné aux filles marginalisées du pays, il fournit des informations sur la santé, l'éducation et la sécurité personnelle.

L'intention derrière tous ces outils numériques était d'améliorer le manque actuel d'éducation et de sensibilisation en matière de sexe, de violence sexuelle et de consentement à travers le continent.

Selon l'UNICEF, bien que plus de 60% des 1,8 milliard de jeunes dans le monde vivent dans la région Asie-Pacifique, dont une proportion importante est sexuellement active, les programmes dispensés dans les écoles sont souvent insuffisants. En Indonésie, une étude a révélé que jusqu'à 80% des femmes, entre 15 et 24 ans, et 56% des hommes ne pouvaient nommer aucun symptôme d'IST. En Thaïlande, 20% des adolescentes ayant eu des relations sexuelles avant l'âge de 15 ans ont déclaré que la première fois qu'elles avaient eu des relations sexuelles, cela avait été forcé.

L'éducation sexuelle «n'est pas encore dispensée de telle manière que les enfants et les adolescents ont toutes les réponses dont ils ont besoin», a déclaré Gerda Binder, conseillère régionale de l'UNICEF en matière de genre pour l'Asie de l'Est et le Pacifique.

Dans le même temps, les jeunes de la région sont des utilisateurs prolifiques des plateformes en ligne, souligne-t-elle, et ils l'utilisent déjà pour rechercher des réponses sur le sexe et la santé qu'ils n'obtiennent pas ailleurs. Aux Philippines, près d'un quart des jeunes, par exemple, parcourent les sites chaque semaine pour obtenir des informations sur la santé, selon l'ONG.

Le problème est «nous ne savons pas encore, lorsqu'ils se connectent, exactement ce qu'ils trouvent: sur quelles pages ils accèdent, quel contenu ils accèdent et ce qu'ils en font», a ajouté Binder. Et donc «il y a une opportunité d'exploiter l'espace numérique pour le contenu dans des formats adaptés à l'âge, de la manière que les jeunes le souhaitent, et de le rendre disponible comme alternative».

En mai, l'UNICEF a lancé Oky, une application mobile destinée aux jeunes filles en Indonésie et en Mongolie, qui crée des informations adaptées aux cultures sur les règles et d'autres aspects de la puberté. Bien que le contenu soit gamifié, avec des animations, des avatars et des quiz, il est également basé à 100% sur des preuves.

Jusqu'à présent, la création de ces outils numériques a été largement menée par des ONG ou des organisations de santé locales. Mais il y a maintenant un intérêt croissant de la part des décideurs nationaux de la région qui cherchent à déployer le concept. Binder indique que l'organisation a déjà manifesté un intérêt de la part du gouvernement malaisien, par exemple, pour développer des outils numériques qui pourraient aider les enseignants dans leur prestation d'une éducation sexuelle complète. «Il y a une collaboration, un intérêt et une volonté de la part des institutions gouvernementales.»

Cependant, l'Asie du Sud-Est est loin d'être la seule à s'efforcer d'améliorer l'inclusion dans l'éducation sexuelle. Même au Royaume-Uni, où les programmes nationaux offrent déjà une éducation sexuelle complète dans les écoles, des efforts sont faits pour améliorer l'inclusion en termes de contenu, de prestation et d'implication de la communauté au sens large.

Depuis 2000, le Brighton and Hove Council encourage les écoles de son district à fournir aux élèves des relations et une éducation sexuelle LGBT. «Notre principe est que chaque enfant entrant dans une école devrait pouvoir voir sa famille représentée», a déclaré Sam Beale, conseiller en partenariat pour la santé et le bien-être au conseil. «Cela signifie la diversité ethnique de nos communautés scolaires, l'éventail des handicaps mais aussi la diversité des familles, y compris celles dont les parents sont de même sexe.»

Les leçons devraient donner aux élèves un langage lié à l'orientation sexuelle et à l'identité de genre, par exemple. On leur offre de l'aide pour sortir, où aller pour obtenir de l'aide s'ils ont des questions sur l'orientation sexuelle et l'identité de genre. Les modèles de rôle utilisés dans tous les domaines devraient être diversifiés en termes de sexe, d'appartenance ethnique, d'orientation sexuelle, de handicap et de capacité et d'identité de genre. Un projet local de jeunes LGBT se rend également dans les écoles et offre des cours de PHSE sur des sujets tels que l'impact de l'intimidation homophobe ainsi que ce que signifie être trans, lesbienne, gay ou bisexuel.

«Nous offrons une formation aux enseignants pour soutenir la prestation, car il s'agit d'un vaste programme d'études qui comprend les mutilations génitales féminines, le mariage forcé, la violence domestique et la violence sexuelle», a ajouté Beale. «En fin de compte, il appartient aux écoles de concevoir leurs propres politiques et programmes et, dans les meilleures pratiques, qui seront informés par la voix des élèves, des élèves, de leurs parents et de leurs tuteurs.»

Les avantages d'une éducation sexuelle véritablement inclusive sont multiples

C'est une position qui a suscité certaines inquiétudes, en particulier parmi les écoles confessionnelles inquiètes que le travail sur la diversité familiale favorise les relations lesbiennes et gays. Ainsi, plus tôt ce mois-ci, le conseil a réitéré sa position avec une déclaration publique qui mettait l'accent sur la «liberté d'esprit, la nature ouverte et inclusive» de la ville. Ainsi que son intention de travailler avec et de collaborer plus étroitement avec les groupes confessionnels, les patients et les soignants à l'avenir.

"Le conseil était vraiment désireux de passer à travers cela, nous en tant qu'autorité locale et les écoles peuvent faire mieux quand il s'agit d'avoir des conversations ouvertes et transparentes avec tous nos groupes de parents, y compris les parents et les tuteurs issus de confessions religieuses", a déclaré Beale. " Lorsque nous expliquons que nous essayons de représenter la différence dans nos communautés scolaires, cela atténue ce que je pense que certains ont peur quand nous parlons d'éducation inclusive LGBT. "

Selon elle, les avantages d'une éducation sexuelle véritablement inclusive sont multiples. La recherche montre qu'une personne LGBT victime d'intimidation ou qui ne se sent pas capable d'être elle-même est moins susceptible de venir à l'école. Ensuite, il y a les avantages pour chaque enfant ou adolescent dans une école.

«Il s'agit de développer un sentiment d'identité positif. Si les jeunes peuvent être aidés à se sentir bien dans leur peau, c'est un facteur de protection si important pour assurer la sécurité et la santé des gens en ce qui concerne les relations sexuelles avec les adultes.» - Megan Tatum

(Crédit photo: Charles Deluvio / Unsplash)