Cet article est rédigé par Lene Topp, analyste des politiques, Centre commun de recherche, Commission européenne, et Florian Schwendinger, ancien analyste des politiques, Centre commun de recherche, Commission européenne.

  • Le problème : en tant que décideur politique ou chercheur, vous n'avez pas la vue d'ensemble des compétences interdisciplinaires et interpolitiques dont vous ou votre équipe avez besoin pour une meilleure élaboration des politiques ou pour avoir plus d'impact sur les politiques avec votre recherche.
  • Pourquoi c'est important : les initiatives de développement professionnel bénéficient grandement d'un aperçu complet des compétences pour cartographier les besoins d'apprentissage et orienter le financement vers et repérer les lacunes dans les offres d'apprentissage.
  • La solution : les cadres de compétences sur « l'élaboration de politiques innovantes » et « la science au service des politiques » constituent un point de référence pour des conversations structurées sur les compétences et les besoins d'apprentissage des décideurs politiques et des chercheurs.

Dans notre article précédent , nous avons présenté les compétences transversales, organisées en deux cadres, "Innovative Policymaking" et "Science for Policy", qui aident les décideurs politiques à s'épanouir dans leur profession et à donner aux chercheurs les moyens d'accroître leur impact sur les politiques.

Dans cet article, nous nous concentrerons sur la manière dont vous pouvez bénéficier de l'application de ces cadres de compétences, soit en tant que décideurs et chercheurs individuels, soit en tant qu'organisations.

Inspirez-vous et démarrez une conversation

Les cadres de compétences pour « l'élaboration de politiques innovantes » et « la science au service des politiques » peuvent offrir des avantages immédiats car ils fournissent des aperçus complets des compétences interdisciplinaires et interpolitiques pour chaque profession, augmentant ainsi la clarté pour les individus, les équipes et les organisations. Les cadres servent de référence et de vision pour inspirer l'innovation dans le développement des compétences dans le domaine de l'élaboration des politiques et de la science au service des politiques. Pour rendre ce travail plus facilement accessible, nous avons développé des visualisations interactives pour les deux cadres permettant aux utilisateurs d'explorer facilement les compétences à différents niveaux de granularité en fonction de leurs besoins.

Cadre de compétences pour « l'élaboration de politiques innovantes »

(Voir le visuel interactif ici)

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Référentiel de compétences "La science au service des politiques" pour les chercheurs

(Voir le visuel interactif ici)

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Accélérez votre développement professionnel

Deuxièmement, les deux cadres peuvent servir de base de données de référence pour les initiatives et les professionnels de l'apprentissage et du développement. Chaque compétence est décrite en fonction des aptitudes, des connaissances et des attitudes impliquées et comporte ce que l'on appelle des résultats d'apprentissage décrivant, à travers quatre niveaux de compétence, comment une compétence se manifeste. Ces éléments peuvent être utilisés pour cartographier les lacunes dans les catalogues d'apprentissage, inspirer l'innovation dans d'autres cadres de compétences ou pour les aligner et conceptualiser de nouvelles solutions d'apprentissage. Inversement les référentiels peuvent servir de bases de données à mettre à jour avec de nouvelles connaissances et en fonction de l'évolution des métiers sous-jacents.

Créez des outils et personnalisez-les selon vos besoins

Troisièmement, les organisations peuvent concevoir des instruments d'auto-évaluation et d'évaluation d'équipe (par exemple, des enquêtes) basés sur les descripteurs de compétences et les résultats d'apprentissage contenus dans les cadres pour soutenir les efforts de développement professionnel sur les compétences interdisciplinaires et transversales, par exemple en reliant le cadre ou les résultats d'évaluation à un catalogue d'apprentissage ou fournir des recommandations d'apprentissage personnalisées pour augmenter ou actualiser la maîtrise des compétences. À cette fin, nous travaillons déjà sur un outil d'auto-évaluation et d'évaluation d'équipe basé sur les référentiels de compétences qui seront mis à la disposition du grand public. Il permettra à ses utilisateurs individuels, mais aussi à ses équipes, d'évaluer leur niveau de compétence, de le confronter à leurs aspirations et de suivre leur évolution dans le temps. Avoir des cadres de compétences à la fois complets et étendus permet des personnalisations sur mesure. Il permet également de comparer ces initiatives, facilitant une compréhension commune des professions de « l'élaboration de politiques innovantes » et de « la science au service des politiques ».

Alors que ces cadres sont appliqués dans le contexte de la Commission européenne, ils sont également applicables à d'autres organisations gouvernementales, par exemple, au niveau national ou régional. Pour assurer une valeur ajoutée et une validité à long terme, nous les avons mis en place de manière modulaire, personnalisables à des contextes spécifiques, et facilement adaptables pour refléter les dernières connaissances et l'évolution des métiers au fil du temps.

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(Crédit image : Unsplash)